《会飞的孩子》精品教案多篇
教学目标: 篇一
1、学会本课10个生字,会正确读写。
2、有感情地朗读课文,背诵课文1、10自然段。
3、理解《会飞的孩子》的含义,学习怒族孩子的乐观心态、乐观面对未来、热情友善的性格特点。
教学重点难点: 篇二
体会人物性格特点,领悟情境描写对表现人物的作用。
教学过程设计和安排: 篇三
一、通读课文,理清段落。
默读课文,弄清课文是按什么顺序写的,依次写了哪些 事?
二、诵读课文,疏解生字词。
1、学生轻声诵读课文,标示出各语段序号,勾画并疏解生字词。
2、识记生字
三、诵读感知,把握文意
1、指导学生有感情朗读课文。
2、学生自由读课文。
四、课堂提问
1、谈谈读后的体会。
2、课件:最后一段中“飞得更高远中”的“飞”与题目中的“飞”意思一样吗?
五、课堂小结
六、作业
1、《会飞得孩子》这篇课文是按什么顺序写的,依次写了哪些事?
2、课文主要写了哪两件事?
3、从课文内容来看,“会飞的`孩子”中的“飞”是指什么?
4、人物描写的方法一般有:肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。这五种描写属于正面描写,此外还有侧面描写。下面的句子属于什么描写?表现了阿江的哪写特点?
“江对岸有个孩子的淡灰色身影,在蓬勃的树丛中时隐时现。”描写,因为距离远,只能看见阿江的大概轮廓。
“只见他张开双臂……站在我面前。”
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