科学活动:吹泡泡(小班)
科学活动:吹泡泡(小班)
设计意图:
我班孩子对洗手时的泡泡非常感兴趣,他们经常在洗手时研究手上出现的各种泡泡。将幼儿感兴趣的活动生成教育活动,是科学教育活动的重要途径之一。本活动旨在让幼儿通过看一看、玩一玩的过程中,培养幼儿对科学探索的兴趣,体验科学带来的奇妙现象并乐于参与科探活动。
活动目标:
1、 愿意探索材料,发现有洞洞的东西能吹出泡泡。
2、 体验吹泡泡的乐趣。
活动准备:
泡泡水、勺子、漏勺、夹子、圆筒玩具、扭扭棒、泡泡器、抹布。
活动过程:
一、 回忆经验,引发兴趣
提问:你们吹过泡泡吗?你们用过什么来吹泡泡呀?
过渡小结:我们都玩过泡泡的游戏,都是用不同的泡泡器吹出来泡泡的。
二、 探索材料,发现现象
1、 提出问题,引发猜测
(分别出示漏勺、勺子)你们觉得它们能吹出泡泡来吗?
2、 实验验证,发现现象
1) 交代要求:每人尝试两种材料
吹得时候不对着人吹
手脏了用毛巾擦一擦
不搬椅子,朝两边走
2) 幼儿尝试,重点指导(每种材料都去试试,它们能吹出泡泡来吗?)
3) 交流分享。
你试了什么?它能吹出泡泡来吗?为什么能吹出泡泡?
小结:原来有洞洞的东西能吹出泡泡。
3、再次探索,体验成功
(出示圆筒玩具、夹子)生活中还有一些有洞洞的东西,都能吹出泡泡吗?(让幼儿再次尝试有洞的东西能吹出泡泡。)
交流分享:吹出泡泡了吗?
小结:原来生活中有洞洞的东西能吹出泡泡。
三、 动动脑筋,拓展经验
1. 这里有扭扭棒,他能吹出泡泡来吗?
2. 你有什么好办法让它们能吹出泡泡来呢?
小结:原来让这些材料有了洞洞就能吹出泡泡来。
四、 活动延伸
幼儿每人一个扭扭棒,跟着老师一起去操场上玩泡泡吧。
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