“数学宅家乐 创意我最行”数学云创意系列活动方案
疫情让我们在2020年的春天暂时无法返回美丽的校园,但这并不能阻挡我们学习数学和创意生活的热情。为此,学校数学组精心设计“数学宅家乐 创意我最行”数学云创意系列活动,让我们一起动手动脑,宅在家里用你无限的创意和强大的动手能力把生活变得更美好!
本次数学云创意活动主题:多米诺骨牌效应
★主题解释★
在一个相互联系的系统中,一个很小的初始能量就可能产生一系列的连锁反应,人们把这种现象称为“多米诺骨牌效应”或“多米诺效应”。
提到多米诺骨牌效应,还要从宋朝开始说起:宋宣宗二年(公元1120年),民间出现了一种名叫"骨牌"的游戏。这种骨牌游戏在宋高宗时传入宫中,随后迅速在全国盛行。当时的骨牌多由畜牧动物的牙骨制成,所以骨牌又有"牙牌"之称,牌里面所蕴含的哲理,足以拯救苍生以及拯救和提醒人类停止那些冲动的做法。
1849年8月16日,一位名叫多米诺的意大利传教士把这种骨牌带回了米兰。作为最珍贵的礼物,他把骨牌送给了小女儿。多米诺为了让更多的人玩上骨牌,制作了大量的木制牌,并发明了各种的玩法。不久,木制牌就迅速地在意大利及整个欧洲传播,骨牌游戏成了欧洲人的一项高雅运动。
最原始的多米诺玩法仅仅是单线,比赛谁推倒得更多、更远。随后多米诺骨牌从单线向平面发展,人们开始利用多米诺骨牌组成一些文字和图案。多米诺骨牌进一步向着立体层次发展,并且应用高科技成果,配以声、光、电的效果,使多米诺骨牌动力的传递具有了多种形式,同时,它的艺术性也增强了。
★主题要求★
尝试利用生活中常见的物品制作一系列的联动装置,通过拨动一样物品作为联动装置的唯一触发条件,经历一系列连锁反应,最后呈现“数学好玩”四个字,来模拟一次“多米诺骨牌效应”。1-2年级的小朋友可以和你的爸爸妈妈合作完成,3-6年级的同学独立完成。
★材料及限制事项★
1.尽可能使用容易获得的材料(硬板纸、塑料瓶、滑轮组等);
2.充分利用家里现成的场地和设备条件;
3.禁止使用明火和易燃易爆或腐蚀性强等对人体有害的化学用品;
★作品呈现方式★
用手机或其他录制设备,拍摄连续、完整的视频用于记录装置运行的全过程,要求时间总长限制在1分钟之内。(友情提示:1手机请横着拍;2视频开始时要求有自我介绍:我是某某校区某某班某某某同学,今天我为大家展示我精心创意和制作的多米诺骨牌效应,欢迎大家欣赏!)
★作品评比★
当你完成作品后,随时可以将你的视频递交给您的数学老师,我们会对所有递交的作品进行评审,并颁发“创意大奖”,优秀作品我们将进行分批展示。作品递交时间:从今天起到4月10日。
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