2021——2022年度上学期一年级语文教学工作计划
一、班级概况分析:
本学期我担任一三班的语文教学工作,一三班有48人,男生24人,女生24人。学生年纪小,自律性差,需要老师不断纠正、督促。
二、本册教材分析:
本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。教材的编写以最新课程标准为依据,入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标:
(一)学习习惯。掌握正确的读写姿势,养成良好的读书习惯。
(二)汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
(三)识字写字。认识常用汉300个,其中100个会写。 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(四)口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
(五)阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
四、本册教学重点、难点:
(一)汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
(二)认识常用汉字300 个,其中会写 100 个汉字。
(三)学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(四)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,准确掌握汉字在田字格的位置。
(五)引导学生积累语言,积极进行课外阅读。
五、提高教学质量主要措施:
(一)帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
(二)吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
(三)充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
(四)加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
(五)设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
(六)认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
(七)尊重学生的个体差异及时导优辅差。变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。
(八)识教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
(九)重视学生写字习惯培养,要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说,在一节课中写不宜太多,为避免学生疲劳,写要分散到每一堂课中去。
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