师德师风建设情况总结
师德师风建设情况总结
我校位于汾阳市西南边陲18.5公里处的三泉镇南马庄村,服务南马庄、北马庄、北榆苑三个自然村,服务半径3.5公里。现有教职员工17人,在校生103人(含附属幼儿园一所),公办教师10人,代教幼教6人,门卫1人;其中党员2人,中级职称5人。
学校长期以来一直重视教师师德师风教育培训学习,多数教师对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高,政治信念更加坚定,工作的热情更高了,干劲更足了。认真检查,定期自我反省、回头看、讨论查摆,深刻剖析自己,现将建设情况总结如下:
一、学校师德师风建设的主导工作
1.在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识,使学生终生受益,用自己精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、上课、批改作业、辅导等教学五环节要一丝不苟,精益求精。
2.在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。平时,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事。在家里,要家庭和睦,邻里友爱。与人交往,诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。在小事中修身,在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵,使学生不仅学到科学知识,而且懂得做人的道理。
3.教师要勤奋学习,不断专研,提升自身的业务水准和道德修养。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,利用业余时间学习教育教学理论,掌握新课程改革的理念,积极参加教研活动,不断总结、反思教学。
二、存在一些不足之处
1、政治业务理论学习缺失,我校有党员2人,平时缺少必要的政治理论学习,形势意识,大局意识缺失,理想信念意识淡薄 。
2、对教师业务培训不够,教师业务水平参差不齐;
3、个别教师基本功差,普通话,硬笔字不过关;
4、个别教师工作作风漂浮,工作拖拉散漫,被动应付,只求过的去,不求过得硬,缺乏奋发有为,积极向上的精神状态,工作态度上粗枝大叶,敷衍塞责,缺乏埋头苦干、钻研业务、创新的精神;
5、个别教师缺乏全局观念和中心意识,安于现状,不思进取,协调配合不够,有时存在着有令不行,有禁不止的问题;
6、工作方面存在着不能提前侯课,上课时间随意出入教室,坐着讲课,接打电话等自由散漫问题,教育学生过程中存在着方法简单、缺乏足够的耐心细心的思想教育,教育效果低等问题;
7、讲课过程中,部分教师忽视了学生的个体差异,使少数几个学生失去学习信心;
8、有的教师课后对学困生的辅导不及时不到位,不能面向全体学生。
2021年11月
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