国小师德师风考核方案
xx国小师德师风考核方案
为进一步加强教师职业道德建设,提升思想政治素质,激励广大教师为人师表,教书育人,立德树人,增强师德师风考核工作的导向性、科学性、可操作性,根据《中华人民共和国教师法》《中国小教师职业道德规范》《中国小教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》等文件精神,结合我校实际,制定本方案。
一、指导思想
按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准,以规范教师从教行为为重点,以提升教师队伍素质为目标,建立师德师风考核制度,完善教师职业行为激励机制和约束机制,建立教师淘汰机制,努力打造一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质专业化教师队伍,形成教师师德师风常态化考核机制。
二、基本要求
尊重教师主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自强、自律。广泛听取教师、学生及家长意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。充分发挥考核导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养,优化职业技能,提升综合素质。
三、考核的对象
全校在编在岗教职工。
四、考核主要内容
考核内容为依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、终身学习等七个方面,。
五、考核程序和方法
教师师德师风考核与绩效考核结合进行,每学期考核一次,时间安排在每年7月和1月。
六、考核机构
学校成立考核小组,负责本校师德师风考核工作组织实施。校长为考核小组组长,考核小组成员由学校领导、相关部门负责人以及教师代表组成,其中教师代表应从作风正派、办事公正、群众威望高的教职工中,通过民主推选方式产生,且人数不少于考核小组成员的50%。
七、组织评议
学校考核小组组织教师、学生、家长开展评议。
1教师自评。以学校为单位,对照《评分细则》的具体内容,组织教职工逐条进行自我评议,确定本人分值,满分为100分(占总分20%)。
2教师互评。以学校为单位,以教职工大会形式,对照《评分细则》,组织教师互相评议,确定分值,满分为100分(占总分20%)。
3学生评议。以班级为单位,由学校组织,以问卷、座谈、个别谈话方式,向学生调查教师师德师风情况,确定分值,满分为100分(占总分15%)。
4家长评议。以班级为单位,由学校或家长委员会通过召开家长会、家访等形式,向学生家长了解教师师德师风情况,确定分值,满分为100分(占总分15%)。
5学校评议。由学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况,对照《评分细则》,逐项对每位教职工进行量化评分,确定分值,满分为100分(占总分30%)。
八、综合评定
学校考核小组根据五个方面的评议情况,结合教师平时的师德师风表现,对每个教师作出客观评价,审议并确定最终考核等次,公布考核结果;被考核人若对考核结果有异议,可在接到考核结果的3天内申请复核,学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满并无异议后,将师德师风考核材料交被考核人签字,记入个人师德档案。每次学校考核结果上报镇中心校备案。
九、考核等次确定
师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考评总分90分及以上为优秀,8089分为合格,6079分为基本合格,59分及以下为不合格。
有下列情况之一者,实行一票否决,考核等级定为不合格:
触犯法律受到刑事处罚,或受到党纪政纪处分的;
因工作失职,导致恶性事件或重大安全事故发生的;
体罚或变相体罚、侮辱学生,造成严重后果的;
唆使学生违法犯罪的;
5其他严重违反师德师风有关规定的。
十、考核结果运用
(一)教师师德师风考核结果作为职务评聘、岗位聘任、教师资格定期注册、评先评优、绩效工资发放等重要依据。
(二)对师德师风考核优秀者,在职务评聘、岗位聘任、评先评优、绩效工资发放时,同等条件下优先。
(三)师德师风考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按照《xx省中国小教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》处理。
(四)师德师风年度两次考核结果和《师德失范违规事项记录表》作为教师师德师风档案重要内容。
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