漢語拼音教學技巧（精品多篇）

漢語拼音教學初探 篇一

漢語拼音教學初探

第八單元測試題二

一、讀拼音寫詞語。

二、照樣子填空。

三、把不能搭配的字畫去。

繁（植  殖）  （驅  軀）趕    記（憶  億）  （遙  搖）遠

羨（幕  慕）  （稅  悅）利    絲（豪  毫）  （蔬  疏）菜

環（境  鏡）  （攻  功）能    翻（譯  繹）  （隱  穩）約

四、把下列詞語補充完整。

朝（    ）與共    情不自（    ）   迫不（    ）待

寢（    ）不安    戀戀不（    ）   應有（    ）有

持（    ）不斷   習以爲（    ）   和睦（    ）處

五、排列句序

（    ）貪心的'英國國王看到這塊迅速生長的土地，立即宣佈屬於他們。

（    ）又過一週後，一位地質學家來這裏考察，發現這座海島已經有20米高，不久，這座島嶼迅速長到60米高。

（    ）以後，這個島嶼時而出來一下，就又消失了，有意與人捉迷藏，你說大自然變魔術的本領如何？

（    ）但是沒多久，這個島嶼突然消失了，好像不願意屬於誰似的。

（    ）1831年7月10日，一位船長駕船在地中海中航行，經過西西里島南邊時，忽然看見海洋在沸騰，波濤洶涌，並伴隨有悶雷般的聲音。

（    ）一個星期後，這位船長再經過此地，發現新添了一座幾米高的海島。

六、閱讀答題

（－）《太陽》節選

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淺談如何學習漢語拼音技巧 篇二

淺談如何學習漢語拼音技巧

拼音是國小教學的第一道難關。也是國小教學中最枯燥乏味的內容之一。拼音也是識字的基礎、是閱讀、習作的前提、也是學好中文不可缺少的部分。學會了拼音有助於識字的學習，藉助拼音，學生就能認識生字，加快識字的步伐； 學習漢語拼音可以讓學生藉助拼音朗讀這些課文，藉助漢語拼音進行自讀實踐，他們通過反覆朗讀，能把字音讀正確，能把課文讀通讀順，能提高朗讀能力；學習漢語拼音，還可以幫助說好普通話。而從國小識字階段抓起，爲其終身發展奠定良好的基礎。可以說漢語拼音是國小生打開知識大門的金鑰匙，是邁向科學高峯的階梯。如何把枯燥的教學法內容，通過適當的教學方法和教學手段來變得生動有趣，從而最大限度地激發學生興趣，啓發學生思維，怎樣才能圓滿地解決好這個難題呢？

一、形式多樣，寓教於樂一年級學生由於受心理髮展水平和受知識經驗的制約，其主要的學習動機直接與學習活動相聯繫。兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。所以，我認爲應讓拼音教學生活化，即讓學生從熟悉的。生活環境中提煉出對拼音符號的認同、理解。如：“圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa”“太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo”。學到聲母“t”時，我問“你準備怎樣記住t的樣子呀？”一名學生立刻說傘把“t”。我聽後大加表揚，然後在對“f”和“t”加以比較，同學們很快就記住了他們的仔形。後來的漢語拼音學習，基本上是學生自己編兒歌記字母，我只稍加指點。如“姐姐弟弟來摸瞎，兩個門洞mmm”，“椰子樹上椰子多，左i右e ie ie ie ”等等，這樣不僅讓學生對學習漢語拼音產生了濃厚的興趣，同時也使學生的語言思維得到了發展。除此以外，爲了激發學生學習的興趣還可以發揮想象編故事，吸引學生。如：“j、q、x、小淘氣，看到v眼，就挖去”這樣就使同學們很快記住了“j、q、x”與“v”相拼的規則，而且學生對這類故事特別感興趣，印象深刻，新知識掌握得即快有牢固。二、課件展示，圖音結合，色彩記憶多媒體計算機應用於漢語拼音的教學能給學生以新異的刺激感受，激發興趣，展現色彩鮮豔的情境圖把學生呢感帶入了美的環境，進行美的享受。如：在教學單韻母u：圖上畫着一隻烏鴉在池塘邊的大樹上做窩。出示投影片學生仔細觀察。這副圖上畫着什麼？它跟單韻母u有什麼相似點？學生仔細觀察後得出答案：單韻母u的發音和烏鴉的“烏”的第一聲相同。樹上的窩就像單韻母u。這種方法符合兒童認知特點的教學設計，我想可能比老師直接把知識灌輸給他們要深刻得多。三、穿插遊戲活動，以鞏固學習效果低年級學生活潑好動，總是運用傳統的方法，背呀、寫呀、念呀，學生就會產生厭倦感。這時教師可根據教學內容，適當地安排一些活動膠體，振奮精神的遊戲，調節一下氣氛。如：在學完了聲母和韻母后，我就組織了一個“找朋友”的遊戲。學生每人準備一個寫着聲母或韻母的頭飾。遊戲開始後，先請一位同學到前邊來，說：“誰是我的朋友？”下面的同學誰的頭飾上的字母能與前面同學的字母相拼，就走到前面來，回答：“我是你的好朋友”。全班同學在齊拼組成的音節，接着其他同學再繼續作找朋友的遊戲。通過這次遊戲活動，學生們從緊張單調的學習氛圍中解脫出來，變學爲玩，活躍了學習氛圍，鞏固了拼音知識，收到了良好的效果。四、將直讀音節練習用到生活中在直讀練習時我經常和實際生活聯繫起來，讓孩子在不知不覺中完成直讀練習。如在孩子學習掌握音節、詞彙豐富時，我會讓孩子用拼音寫出自己的名字；在學習認識漢字時，我會將漢字標上拼音讓孩子自己認字；在佈置作業時，我會請孩子們將老師留得作業用拼音記錄下來；在日常生活中，當看到孩子點滴進步時，我會用拼音給孩子寫簡短的信鼓勵孩子（如今天你真棒等之類，老師的信會給孩子帶來意想不到的驚喜）；孩子也可以用拼音寫出來想跟老師說的話，這樣不僅交流了感情建立良好的師幼關係，還會讓孩子們會覺得很有成就感。拼音教學是一個基礎內容，拼音學習的質量直接影響到學生今後的學習生活。就其教學對象而言是國小一年級的學生，他們自控能力差，而學習漢語拼音又枯燥無味的確很難，但是隻要教師最大限度地調動學生學習的積極性、主動性，激活學生的思維，馳騁學生的想象力，開掘學生的創造潛能，拼音教學就會成功。我們在教育教學中只有變革陳舊的教學方式和學習方法，才能達到新的課程標準制定的目標，使漢語拼音教學真正能爲整個語文教學奠基鋪路。

學漢語拼音技巧 篇三

學漢語拼音技巧

一、單韻母6個

單韻母，很重要，發音口形要擺好，

嘴巴張大aaa，嘴巴圓圓ooo，

嘴巴扁扁eee，牙齒對齊iii，

嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。

形象記憶（記住字形讀音）：

a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa。

o像公雞早早起，嘴巴圓圓oo叫。

e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁eee。

i字好象大頭人，穿件衣服iii。

u像樹上小鳥窩，住只烏鴉uuu。

ü像一條大鯉魚，嘴裏吐泡üüü。

二、聲母［21個輔音＋零聲母（Y、W］

讀聲母要留心，堵住氣兒再發音。

像個6字bbb，臉盆潑水ppp，

兩個門洞mmm，一根柺棍fff，

左下半圓ddd，雨傘把子ttt，

一個門洞nnn，一根小棍lll，

9字加鉤ggg，機槍向上kkk，

一把椅子hhh，i下加鉤jjj，

像個9字qqq，一個叉字xxx，

像個2字zzz，半個圓圈ccc，

半個8字sss，z加椅子zhzhzh，

c加椅子chchch，s加椅子shshsh，

禾苗向日rrr。

形象記憶（記住字形讀音）：

1.脣音：

b字好象收音機，收聽廣播bbb（播）。雙脣不送氣清塞音

p字好象水出盆，媽媽潑水ppp（沷）。雙脣送氣清塞音

m字好象兩扇門，蒙上眼睛mmm（摸）。雙脣鼻音

f像一根小柺棍，爺爺靠它fff（扶）。齒脣清擦音

2.舌尖音（舌尖中音，也叫翹舌音）:

d字好象小馬蹄，跑起路來ddd。（得）舌尖中不送氣清塞音

t像一把小雨傘，下雨打開ttt。（它）舌尖中送氣清塞音

n像火車進隧道，趕快鳴笛nnn。（呢）舌尖中鼻音

l像一根大木棍，打跑老狼lll。（樂）舌尖中邊音

3.舌根音（也叫舌面後音）：

g像9和彎鐮刀，收割莊稼ggg。(割)舌面後不送氣清塞音

k像大錘和鑿子，雕刻石頭kkk。（刻）舌面後送氣清塞音

h像倒立小酒杯，裝滿美酒hhh。（喝）舌面後清擦音

4.舌面前音：

j像一隻小公雞，圓圓眼睛jjj。(雞)舌面前不送氣清塞擦音

q像一面小紅旗，迎風飄揚qqq。（旗）舌面前送氣清塞擦音

x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx。(嘻）舌面前清擦音

5.平舌音（舌尖前音）:

z像一個數字2，娃娃寫字樂zzz。（滋）舌尖前不送氣清塞擦音

c像一隻小刺蝟，彎起身體ccc。(刺）舌尖前送氣清塞擦音

s像樹上蠶寶寶，吐絲織繭sss。(絲）舌尖前清擦音

r像田裏小禾苗，向着太陽rrr。（日）舌尖前濁擦音

6.舌尖後音（也叫翹舌音）:

zcs小酒鬼，見到酒杯（h)舌頭翹，說話變成zh（蜘）ch（吃）sh（獅）。

zhi舌尖後不送氣清塞擦音

chi舌尖後送氣清塞擦音

shi舌尖後清擦音

7.特殊聲母（零聲母）：

y字好像小樹杈，掛件衣服yyy。（衣）齊齒呼

w字好像小屋頂，烏龜小屋www。（屋）合口呼

三、複韻母：9個

複韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前音擺口形，口形變化要注意，

快速向後滑過去，合成一個音莫忘記。

aiaiaia+i阿姨和我比高矮。

eieieie+i白鵝穿衣天上飛。

uiuiuiu+i我穿大衣要喝水。

aoaoaoa+o阿姨愛穿花棉襖。

ouououo+u大海上空飛海鷗。

iuiuiui+u郵筒前面把信郵。

ieieiei+e野鵝早餐吃樹葉。

üeüeüeü+e小魚騎鵝去訪月。

ererere+r野鵝有個小小耳。（注：獨立自成音節，不和任何聲母相拼。）

四、鼻韻母：

不難學，前後鼻音分準確。

前鼻韻母有五個，後鼻韻母是四個。

前鼻韻母：5個

ananana+n阿姨登上天安門。

enenene+n白鵝門前把鈴摁。

ininini+n穿衣出門笑吟吟。

unununu+n烏鴉門前修車輪。

ünününü+n小魚撞門頭髮暈。

後鼻韻母：4個

anganganga+ng阿姨走路頭高昂。

engengenge+ng白鵝唱歌哼哼哼。

ingingingi+ng一件花衣送老鷹。

ongongong