推门课活动总结(共2篇)
推门课活动总结共含2篇,由本站的会员“王路娟”投稿精心推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇:推门课活动总结
给你一篇推门课活动总结的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。
为进一步加强学校教学常规管理,促进教师不断提高常态课堂有效性,学校从第2周开始了学期初的“推门听课”教研活动,听课面涵盖了各年级各学科,历时三周终于听完了全校所有老师的`家常课。本次推门听课推门得到了全体教师的大力支持,老师们在平时的教学中能用心钻研教材,虽说是家常课,但很多节家常课都上得很精彩,几位骨干教师上课很有自己的风格和亮点,课上得灵活又高效,让前来听课的每一位教师都获益匪浅。
通过听课,发现学生和老师们都能迅速进入学习和教学状态,学校教师队伍整体状况良好。大部分的教师教学基本功较扎实,课前备课较充分,教材重难点把握较准确,在教学设计、组织课堂活动等方面方法多样,手段灵活。
多数老师的课堂都能体现新课标的理念,以学生为主体,能够充分给学生自主学习时间和大胆交流表达机会,课堂上学生潜心读书、热烈讨论、互相质疑、深入探究,课堂活跃高效。教师们重视运用多种评价激发学生的学习兴趣,有效地调控了课堂,促进了学生良好学习习惯的养成。
在这次推门听课教研活动中发现,语文科组在常规教研方面做得比较到位,大部分的语文老师都能精心设计多种形式的字词句练习,朗读指导,注重积累,培养低年级学生对语言初步的感悟能力,几位新教师中韦老师,邓剑梅老师的进步很大。曾秀娟、何桂梅、严嘉玲、梁诗慧等几位骨干教师的课,上得既扎实又灵活,充分体现了授课教师过硬的教学基本功和精心准备,用心研讨的成果。课堂上学生所显示出来的主动学习,专注倾听,认真做题,小组学习规范有效这都是平时课堂常规管理规范的体现。上好每一堂常态课是提高课堂教学质量的关键,是每一位教师教学的立身之本,老师们都要不断学习,让课堂教学的每一个步骤都做到科学、扎实、到位,切实提高课堂的效率。
当然,听课过程中也发现了一些不足。少数教师对小组合作学习重视程度不够,虽有自学环节,但流于形式或缺乏指导;在质疑问难环节上,少数教师缺乏画龙点睛的点拨;少数年轻教师在教学设计上还存在衔接不够顺畅,过度略嫌生硬等现象;个别教师甚至出现教学用语不准确等知识性疏漏。下一阶段学校会对这次听课活动中比较薄弱的教师定出计划,做好这学期的“精准扶教”计划,定期进行跟踪帮扶,提高这部分教师的课堂效率,以此促进整体教学质量的提高。
第2篇:推门课活动总结
希望你能喜欢这篇推门课活动总结范文。
1、推门听课可以强化教学管理,规范教师的上课行为,避免教师上课的盲目性,全面提高教师备课、授课质量,了解教师的课堂教学情况,帮助教师来提高教育教学水平。教学质量的提高,学生各种能力的获得,主要是来自教师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段,了解一线真实的教情学情,感受体验课堂的全部信息,从而更有针对性地搞好学校的教学改革,不断提高课堂教学的效益,不断提高教师队伍的业务水平,不断提高学校的教学质量。
2、可以提高课堂的教学效率。提倡老师向课堂四十分钟要质量,少讲多练,想到教学的有效性,我们还应深刻地认识到:有效的教学关注的是学生发展,而不是“花最少的时间教最多的内容。”教学效益不同于生产效益,它不是取决于教师教多少内容,而是取决于过程综合考虑的结果。过去我们关注的更多是结果,忽略过程的重要性。一个好的教师,要具备反思的意识,即要不断地追问:我这样的教学有效吗?如果每节课学生都学到一定的知识,而且各方面也得到了相应的发展,那就是有效的教学。如果仅从知识的角度出发,为知识而教,就是无效或低效的教学。
3、推门听课能反映出教师的真实授课水平。推门听课接触的教师的常态课,避免了有准备课的不真实性,能很好的发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题,为我们的教研提供了很有价值的教研素材。
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