ABC剧场校本课程活动总结
ABC剧场校本课程活动总结
成功 的 做法 | 三年级这学期刚开设英语,孩子们首次接触英语,学习的兴趣比较浓厚,如何激发学生的兴趣是国小英语学习中重要基础,也是动力的源泉。因为,我们都生活在故事中,而故事中丰富多彩的内容就是靠一段段对话,一幅幅表情,一个个动作组合起来的。英语的学习需要一个情境,一个适当的语言环境,在情境中去感知一句句话语,一段段对白,既锻炼了他们的知识运用能力和交际能力,也加强了记忆能力和理解能力,同时培养了语感;在ABC剧场里,我们通过故事表演,短剧创编,歌曲演绎等方式,大大激起了学生学习英语的兴趣和积极性。 |
有效 的活动 形式 | 在本学期的活动中,主要要让每个学生动起来,说起来,演起来,为此以每单元的Story 为故事载体,加上每单元的重点句型,通过小组合作的方式,在看一看,唱一唱,说一说,演一演,编一编的活动中,让学生运用英语,大胆开口说英语,让他们在活动中体验到学习英语的乐趣。 |
取得 的 成绩 | 通过本学期的教学,学生对英语活动的兴趣更加浓厚了,能主动探求新知,思维更活跃了,知识面更丰富了,掌握了很多与生活息息相关的社会文化方面的英语单词及短句,学唱并能够表演英语歌曲和小故事,学生的交际能力增强,能主动与他人交际,在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动,也锻炼了学生们的口语交际能力。本学期孩子们学会了歌曲《Twinkle,twinkle,little star》,《ABC phonetics song》,创编了故事《 I》,《Welcome to my home》,《Animals party》,《In the garden》等故事。 |
改进 策略 | 在以后的教学过程中,我觉得还应采取多种形式,运用不同的教学方法,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高他们的能力。 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ,培养学生的听说能力亦非一日之功。为了能让每一个学生开口说好英语,教师也应注重自己英语水平尤其是口语水平的提高。另外,培养学生的听说能力仅仅依靠课堂教学远远不够的,还需要我们教师认真指导好学生的课外活动,这些都是以后教学工作应该注意的问题。 |
我的 建议 | 由于这次校本课程是配合学校整体课程而设置,所以在人员的选拨上出现了层次参差不齐,人数过多,所以考虑尽量基础同等,学生人数还可以减少点,课时最好两课时,一节故事教完,第二节可以进行展示,这样效果更好点。 |
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