“学研用”工作总结
开州区九龙山镇四合中心国小
“学研用”工作总结
自2019年,全区全面推开“学研用”工作以来,我校通过区进修校的规范培训、片区基点校的示范引领,以打造“书香校园”、“学习型校园”为目标,把“学研用”工作贯穿于学校管理、德育工作、教学教研等各项工作中,逐渐形成了“以问题研究为导向,以学习解疑为策略,以促进教学为目标”的“学研用”工作机制,有力助推学校良性发展、教师成长和学生成才。现将相关工作作如下总结。
一、咬定青山不放松,学贵在坚持
学然后知不足。一直以来,我校把对教师的学习培训作为提升教师师能和教育质量的基础。一是书籍、杂志有保障。学校教师人手一册《国小语文教学设计》《国小数学教学设计》和《国小英语教学设计》杂志,按照“学研用”二级书库要求,学校购买“学研用”专用书籍500多本,学生图书4000多册,还建有教师阅览室和学生阅览室。二是学习内容、要求有规定。教学杂志自学纳入每月教学常规检查;“学研用”规定数目每月阅读1-2本,并有读书笔记;其他数目根据自身爱好每期至少阅读1本。三是学习形式、途径有创新。通过随时自学、打卡每天读书15分钟、每周晚课集中学、周前会讲座学、读书沙龙交流学等形式,有效地把读书学习贯穿于教学生活中,形式丰富、灵活多样,实效满满。
“业精于勤”,读书学习贵在坚持。我们积极倡导全体师生发扬“咬定青山不放松”的精神,每天坚持读一点,日积月累增长点,为人之师渊博点,教育生涯方能精彩点。
二、问渠那得清如许,研贵在解疑
教然后知困。教育的困惑千千万,一线教师在于从细小着手找到破解困惑的方法,此为教学研究。一是专题培训教给方法。自“学研用”工作开展以来,学校开展了《一线教师常用研究方法》专题培训,把常用教学研究方法的操作步骤、研究范围等教给了大家,让全体教师手中有法。二是课题研究搭建平台。每学期开学,教导处向全体教师收集1-2个教学中急待解决的困惑点,经筛选后确定为校级小课题,在常规教研活动中通过学习、研讨予以解决。三是集中研讨解疑释难。每周定期开展教学研讨活动,通过开设课堂诊断、小课题研究和常规小妙招等研讨板块,以专业引领学习、交流讨论支招等形式,将教育教学中的疑难问题一一化解,有效促进教师教学形式和常规管理的改变。
三、化作春泥更护花,用贵在收获
落花不是无情物,化作春泥更护花。两年来,我校扎实开展“学研用”工作,并将“学研用”作为一种工作理念贯穿于学校的各项工作之中,在“学-研-用”的过程中,我们解决了学校管理、德育工作和教学教研中的一个个难题,也有了较大的收获。一是教师教学技能明显提升。先后有数学、道德与法治、科学、音乐、班队活动等五个科目教师获片区教学大赛一等奖,有语文、英语、美术等三个科目教师获片区教学大赛二等奖。二是教师论文写作成果丰硕。近两年,我校教师把“学研用”工作中的点滴收获撰写成论文,积极参与市、区优秀论文评比,30多篇获市级一二三等奖,50多篇获区级等级奖。少数年轻教师在各类杂志上有论文发表,有了零的突破。
“学研用”是一项工作,更是一种理念。在今后的工作中,我们将长期并行“学-研-用”的工作理念,将学校的各项工作难题一一化解,把学校各项工作推向新高度。
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