学校语言文字工作总结
2015—2016学年我校作为推进全面素质教育的学校,取得累累硕果的基础上,一直以来,始终紧密结合自身实际,利用现有资源,坚持贯彻和落实“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求,在努力抓好教学教改的同时,积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作,并使之融入到教育教学工作中,融入到学校的校园文化中。主要工作总结如下:
一、反思以往的有关语言文字工作制度,对其中的一些制度加以修订、完善
坚持“三纳入二必须一渗透”的原则,将语言文字规范化工作落到实处。在学校工作中坚持“三纳入”:把语言文字规范化教育纳入培养目标,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入工作日程和常规管理。“二必须”:教师的课堂教学、学校的各类活动等必须使用普通话;学校的教学用字、工作用字、标牌用字、宣传用字必须规范。“一渗透”:将语言文字工作渗透到德育、学科教学和社会实践等教育教学活动中。
二、组织开展语言文字系列活动,丰富语言文字教育内涵
1.组织教师参加广东教育学会、汕头市教育学会等机构举办的教育教学论文评比。
2.我校作为广东省税收宣传基地,在4月份与税务部门联合举办税收宣传系列活动,引导学生在了解国家税收政策的同时,提高规范书写汉字的技能,并领略语言文字的神奇魅力。
3.举办青年教师教学基本功竞赛、说课比赛,提高教师的规范用语用字水平。
4.组织好2015年“推普周”活动,举办“推普”主题班会、诗歌朗诵等活动。充分发挥了学校广播站、网站、黑板报、宣传专栏、电子大屏幕等的宣传作用,营造良好的语言文字规范化氛围。
5.由学校辩论社组织学生辩论赛,组建校辩论队参与区中学生辩论赛。
6.指导悠翔文学社出版新一期社刊,收集学生的优秀作品,通过交流学习提高学生运用祖国语言文字的能力。
7.组织学生参加消灭错别字活动,通过自查自纠作业、测练中的错别字,到街道查找广告牌、标志牌等是否有错别字等活动,引导学生在学习、生活中自觉使用规范字。
8.注意过程性资料的积累,对2011-2012学年度的语言文字工作资料进行分类整理,存进语言文字档案资料盒。
学校将在今后加大对语言文字工作的学习、宣传,进一步增强师生的语言文字规范意识,将语言文字规范化要求内化为个人修养,在工作、学习、生活中自觉说好普通话,用好规范字。
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