总结学校一年来发生了哪些变化?
学校秉承“做阳光教师、育阳光少年” 的办学理念,实施“让每一片叶子都发绿、每一朵花儿都芬芳”为主题的校园文化,重视诚信教育,致力于 “阳光校园”建设;形成了“明德、励志、勤勉、有为”的良好校风和“诚信、博学、笃行、至善”的校训;校园足球和留守儿童工作是学校的两张名片,被国内外媒体广泛报道。
(一) 学校定位发生变化。以前,我们习惯性把学校定位为农村国小,自本学年开始,我们经过认真研究认为,定位为城镇国小更有利于学校发展。这一定位变化,不仅是名称上的改变,更是对教育质量提出新要求。以前定位为农村国小不仅是基于办学条件落后,也希望能得到社会的关注。2015年后,办学条件发生了质的变化,现代化的教学设施基本上满足了教学需要;师生的精神面貌发生了根本变化,一批年轻、高学历的优秀教师逐步成长起来,教学质量得到明显提升;教育理念日趋科学,我们提出的“做阳光教师、育阳光少年”的办学理念受到广泛赞誉;“三类学校创建”活动的开展,进一步推动了学校教育质量的再提升。基于此,我们对学校进行了重新定位。
(二) 积极建设“阳光校园”。为了提升办学水平,从理论高度指导教育工作,我们提出了“打造阳光团队、构建阳光课堂、培养阳光课堂”的阳光校园建设思想。
1、打造“阳光团队”。在教师队伍建设过程中,我们提出了“打造一支团结、合作、有事业心、有爱心、掌握现代教育技术和专业技能的有战斗力的阳光教师团队”的目标。
着重强调了团队合作和抓住关键少数的短板效应,即 1+1 >2 和 9+(-1)<0。
2、构建“阳光课堂”。所谓阳光自主课堂,不仅是一种教学模式,更是一种“平等、和谐、互动、包容”的教学精神;它强调民主、平等的教学氛围,重视师生之间和生生之间的合作,尊重不同意见,允许犯错误;阳光课堂重视学生主动学习,让学生感受到求职的愉悦、创造的欣喜,把教学过程变成师生共享的幸福旅程。
3、培养“阳光少年”。即培养具有良好的生活、学习、行为习惯和自尊自爱、诚实守信、积极进取以及挫折承受能力等优良心理品质的新时代青少年。
在此基础上,我们开展了“阳光家长”评选活动,让单一的学校教育变成学校+家庭的二元教育模式。
(三)创建济南市“特色学校”和商河县“领航学校”。 我们抓住济南市教育局和商河县教体局三类学校创建的有利时机,积极提升教育质量。济南市教育局和商河县教体局提出的“三类学校创建”工作是学校发展难得的机遇期,我们学校紧紧抓住机会,积极申报了商河县“领航学校”和济南市“特色学校”,并有幸成为首批商河县“领航学校”创建单位。我们积极组织全体教师认真学习领会创建工作的意义,明确创建内容和标准,积极行动,落实各项创建任务。
(四)积极参与各类专业组织。我们在商河县教体局的支持下,分别成为了济南市教育学会会员单位、中国小人工智能与STEM会员单位、国小生生态化研究会员单位、家庭教育研究专业委员会会员单位!这对于我们来说,既是机遇,又是挑战;说是机遇因为我们可以在济南的专家指导下实现科学管理,规范管理;说是挑战是因为我们必须加倍努力工作,让教育质量再上新台阶,才能不辜负大家对我们的期盼!
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