学最好的别人,做最好的自己——《国小英语教学法》读后感
学最好的别人,做最好的自己
——《国小英语教学法》读后感
暑期仔细研读了王电建和赖红玲主编的《国小英语教学法》,书中教学理论领先,教学案例详实,用大量真实的教学案例阐述了怎样进行国小英语语音、词汇、语法和听说读写等方面的教学,书本理论与实践相结合,研读后我对于国小英语教学有了更新更深刻更全面的认识。受益匪浅之下也感触良多,主要从以下三个方面分享。
一是精研名师,提升自我
国小英语教学的实践经验很重要,但是在进入课堂之前,教师应该做好充足的准备工作。而这些准备工作中必不可少的就是从前辈案例中吸取经验,多向名师学习。读一本好书,看一堂名师录播课,参加一次教学培训,这些都能帮助我们成长。比如,在《国小英语教学法》一书中的语音教学中提到字母的游戏教学法,教师不是死板地把26个字母从头到尾教呀,念呀,背呀,而是让学生分别充当A,B,C……然后用“Who is A?” “Who is B?” “Where is C?” “Hello,A!”等已学过的句型来提问,学生回答“I’m A.” “I’m B.” “I’m here.” “Hello,B!”
这样教起来,学生有兴趣,学得快,记得牢。通过这本书的学习,我对于国小英语教学又有了新的认识,在英语教学路上又前进了一步。
二是随时反思,不断进步
学而不思则罔,每次学习之后都应该进行反思,在平时的教学中,遇到有感触的案例,遇到好的方法都应该随时记录下来,一段时间之后合并同类项,把经验总结出来,用于下一次的教学活动。比如观看一堂名师录播课时,应该要准备好笔记本,随时按下暂停键,把课堂当中特别好的方法,或者课堂互动中出现的问题以及自己有不同意见的地方都记录下来,养成随时反思,终身学习的好习惯。
三是加强学习,提升教师力
《国小英语教学法》一书中详细阐述了简笔画教学,英语童谣、歌曲教学和英语动画电影教学,而这些辅助教学的方法都对教师基本功提出了更高的要求,作为一名一线英语教师,应时刻不忘提升自己的教学基本功。孩子们如果能遇到一名多才多艺,富有活力和教师力的老师,他们的英语学习兴趣肯定能大大提升,学习效果也相应会大大加强。
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