《少年黄大年》观后感
《少年黄大年》观后感
黄大年,是港北中学的一名少年。高中时期,他刻苦学习、潜心钻研,曾深夜偷偷溜进实验室做科学实验,还弄坏了道具。后来老师宽恕他和同去的同学,只让他们打扫实验室以示惩罚。我想,若不是对做实验痴迷至深,又怎会轻易违反校规呢?
他学习成绩一直很好,从小就梦想成为地质学家。母亲因担心他的人身安全,极力劝阻。可他却说:“我一定要当,为祖国做贡献!”多么坚定的信念,多么铿锵的话语。
大学联考临近,黄大年用响亮的声音喊出他的心愿:“我要报考长春地质大学,我叫黄大年!”我感动地流下了眼泪,这个爱国的少年,终于向全世界的人宣告了自己的理想!
1977年,黄大年考入了长春地质学院应用地球物理系,他在大学先后完成了本科与硕士研究生的学业,并留校任教。一天夜里,工黄大年和苏同志已完成工作任务,准备第二天回家。这时,队长来了,告诉他们上级发现了大量铁矿,要大年和苏同志去勘察。接到任务的苏同志很生气,不愿意继续投入工作。一旁的大年则马上答应,于是他们连夜去了山里。在勘探的过程中,暴风雨和泥石流突然交加而来,黄大年却不顾安危,拼命救下设备,他说:“中国的勘察设备少,一定要保护好!”而此时,记录本不见了,苏同志被大年的斗志所激发,也奋不顾身跳下悬崖,成功救下本子。就这样,他们完成了任务。
看完之后,我内心百感交集。因为我的爸爸与黄大年同行。我记得有一次爸爸进深山去勘探地质,一不小心被马蜂盯上,咬得他满腿是包。他的包里永远备着硬邦邦的压缩饼干,因为出行任务时,按时吃饭是不可能的,唯有干粮能填填肚子。而每一次,他都是小心翼翼地砸碎,再吃,常年吃压缩饼干,他的牙和胃都被折磨得不轻。以前,我非常不理解爸爸为什么不能陪在我身边,而要去干那么苦累的活?为什么不能给我更多的父爱和圆满的亲子时光?现在我懂了,我拿起电话,打给爸爸:
“喂?”我试探地说了一声。
“哎,在呢,怎么了?”那边传来爸爸的声音。
“爸爸,我想问你,为什么干地质?”
“可能因为年轻时好奇吧,我也没认真想过。”
“那你现在后悔吗?”我追问着。
“干自己喜欢的工作,即使再苦再累也不后悔。”
“那你为了什么而干地质?”我不罢休地刨根问底。
“这个呀,”那边他思考了一下,“赚钱吧!”
“咳、咳、咳。”电话那边传来咳嗽声。
于是我和他分享了观看《少年黄大年》的感受。
“好啊!”爸爸赞叹着。
“爸爸,我以前总认为你是不愿陪我,我曾经无数次失落、难过,甚至埋怨你。现在我终于明白,你在干这么伟大的事。我也要好好读书,长大为国奉献。”
“哈哈,你老爸我真有福气!”爸爸显然很高兴。
如今,黄大年去世了,但那个爱国少年的精神鼓舞着一代又一代人,他是爱国少年,是时代先锋模范,更是我们中国人的骄傲!
前几天,班主任拿了一沓观后感让我选一篇交征文。我选了这篇,并指导修改。为什么选这篇?
1.读后感或者观后感,对于文章或影片的内容无需写太详细,只需要抓你印象最深的几个瞬间或片段,稍作介绍,再加一点感受即可。如果你一味在回顾文章或戏剧内容,那就是复述故事,不是写观后感或读后感。
2.“感”要与前文选择的片段有关,要围绕一个意思写,要写出真情实感。
这个同学的爸爸正好也是这个职业,这种独一无二的体验,别人是没有的,这是她的优势,所以她的故事就非常具有说服力。
而她的一通电话,情境感十足。与父亲谈话的内容都是她看电影之后的疑问和思考,还联想到父亲工作场景和状态,关联性很强。中心也很明确,那就是看话剧之后对这个职业的了解,以及对父亲的重新认识,消除内心对父亲的埋怨,这就是这部戏给她带来的影响和改变。
我们读书也好,看电影也好,懂得的道理是要修正自己的,是要让自己成长的。喊口号、拉横幅、做宣传的“感”不会令人信服,更不会动人。有什么观后感比你的改变更真实、更感人呢?当然,这种变化一定不是编造、浮夸。
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