学校关于落实心理健康教育管理情况自查报告
关于落实心理健康教育管理情况自查报告
随着社会的发展,人们的心理素质越来越受到重视。时代需要我们给学生创设健康的精神和自由的心理氛围,需要我们培养具有健康心理的学生。基于这种认识,我校认真地抓好落实,现将心理健康教育工作自查情况汇报如下:
一、做好心理健康常规工作
学校成立了以校长为组长,以副校长为副组长,各校校长为心理健康小组成员的组织机构,积极筹备开展学校心理健康教育工作。学校开设心理健康课程,在校园文化建设方面积极宣传心理知识,广播站,宣传栏都起到了良好的作用。
二、建立健全心理健康档案
我校坚持“以人为本”的理念,根据中国小生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,结合学生实际,围绕学生为中心工作开展心理健康教育活动。在工作的过程中,建立健全了各种档案,档案包括:学生心理辅导、心理健康教育计划、总结等。
三、各校建立专门的心理咨询室
各学校建立专门的心理咨询室,心理咨询室树立为全体学生服务的理念,与全体学生沟通,认真开展咨询服务,和每一个学生做真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环,它在解决部分学生心理问题,促进他们心理健康成长,营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职教师的作用,对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。
四、开设心理健康教育课程
心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色,是针对全体学生进行心理健康教育的活动,本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主要阵地,根据低、中、高不同年段学生的特点,开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动,开设的专题有生命教育、挫折教育、逆反心理、亲子关系、上网烦恼、学习中的困境等。
五、配备兼职心理健康教育教师
我校配备了兼职心理健康教育教师,支持心理教师参加学习、进修、培训、交流等活动,提升心理健康教育专业技能,推动心理教师队伍专业化发展。根据学校实际情况,将兼职心理教师面向学生、家长、教师开展各类心理健康教育讲座、主题活动、心理辅导等计入工作量,兼职心理教师按学校有关规定计算工作量并保障相应待遇。
提高班主任教师的心理健康教育支持能力,在班主任及各学科教师岗前培训、业务进修、日常培训等各类培训中,将心理健康教育作为必修内容予以重点安排。学校全体教职员工要树立全员关注学生心理健康的意识,发现学生有异常心理或行为,及时告知班主任和心理教师。
在学校领导充分重视,学校教师都能积极主动进行心理健康教育的学校环境中,广大师生都能发自内心地感受到一种积极向上的发展态势,我们也会及时总结经验,继续学习,不断摸索,借力教育现代化,进一步抓好心理健康教育工作,找到一条适合我校实际情况的心理健康发展之路!
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