2022年班主任班级管理心得体会
岁月不居,时节如流。转眼间来校已经三个月。作为新手,我在班级管理上面临很多困难,同时也有一些感悟,总结如下:
一、用闪亮的大眼睛寻找学生的闪光点,并接受真实的他们。
刘主任曾说,最受学生欢迎的老师不一定是班主任,做班主任就要做好不被学生喜欢的准备。虽然这不是一条铁的定律,但真的会影响师生之间的关系。班主任的焦点大多都在本班学生身上,尤其在爱犯错误的学生身上,例如谁谁起晚了迟到了,谁谁没做好卫生,谁谁上课不认真听讲趴着睡觉了,谁和谁发生争吵了,谁谁偷偷吸烟了……我们总爱关注负面的消息,虽然这些事我们也必须要解决。面对这些学生和问题,我首先要有开阔的胸怀和十足耐心,既要让他们意识到问题的所在,还能心平气和愉悦的处理,这需要智慧。首先在能看到学生优点的情况下,再来处理这些问题,事情就会变得相对简单。
每一个孩子在出生时都是可爱善良的天使,只是在成长的过程中沾染了脏污的尘埃。既然能从无到有,我也相信这些问题可以从有到无。因为没有梦想,因为不能坚持,因为退路很多……他们才会惹出这么多事来。接受他们本来的样子,多方面的看待他们,老师轻松,学生也开心。
二、不教而杀谓之虐,坚持原则和“法”外有情。
学生为什么会犯错,我认为有两种原因。一是学生不知道这样做是不对的,虽说他们快要成年,但心性上并不成熟。其中多数都是被家人宠爱得像温室的花朵,即使是单亲家庭,家人为了弥补对孩子的亏欠,也会尽量满足孩子的需求,在面对孩子不懂事犯错误的局面时,家长虽然也很想教好孩子,但更多是无可奈何,没有办法。二是即使他们知道这样做是不对的,但只是在浅显的认知上,在言语和行为上却没有足够的自制力,何况多数孩子做事不考虑后果,只顾一时的畅快。现在的他们缺乏系统的是非对错观念,面对他们出现的错误,我会帮他们分析错在哪里,并给他们改正的机会,第二次依旧可以是错误,再犯就是选择,必须严正以待。有些小问题可以一笑而过,有些原则性的问题绝不姑息,同时会结合他的家庭和自身的状况,予以关怀和帮助,情理结合,严慈并济。
三、工欲善其事,必先利其器。养成良好的习惯,提前准备,临事不惧。
凡事预则立,不预则废。无论是教师工作还是学生的学习生活,提前做好规划和准备,会让我们更加从容。即使是提早三分钟,也不会匆匆忙忙,影响状态。提早准备好第二天要穿的衣物,就不会因为找不到袜子而迟到;提早准备好上课所需的书本试卷,就不在打铃时还在翻找物品;提前收拾好教室卫生,准备好励志信,就不会耽误上课时间……养成教育需要一定的时间和足够的耐心,坚持到底就会成功。在接下来的工作中我会先抓迟到,再抓卫生和纪律,尽量做好日常基础工作。
四、老师和家长不断学习成长,对学生有潜移默化的影响。
一个家庭就是一个整体,爸爸妈妈和孩子之间的联系非常紧密,支持鼓励和孩子一起成长的家长与不支持不配合老师工作的家长,可以明显的看出他们孩子的不同。学生之间的差别,其实就是家庭教育的差别。一个班级就是一个家庭,班主任就是大家长,我会不断地学习和成长自己,获得的正能量越多,对学生潜移默化的影响越大。做好班委工作,“先觉”带“后觉”,影响“不知不觉”。以宿舍为单位,每个回家周开学后我都会表扬表现比较好的宿舍,买书文具等进行鼓励,部分同学获得奖励后会带动一部分同学积极上进,争取下一次取得更好的进步。
千里之行,始于足下。纵使有诸多困难,偶尔也有畏难情绪,但生活还要继续,工作还要坚持。感谢学校和各位领导的支持指导,为我提供学习和成长的平台;感谢各位同事的关心和鼓励,感谢学生制造机会,助我成长。
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