八年级英语学科期末考试分析
八年级英语学科期末考试分析
英语备课组
(2020年1月10日)
一、年级学科分析
本次考试八年级共827位考生,总分150,年级平均分83.3,年级最高分146,年级最低分15,优秀率10%,良好率32%,及格率46%。长期以来,英语学科一直是我们学校拖后腿的学科,七年级时还不太明显,一到八年级就立刻下滑,究其原因我认为一是七年级上册知识过于简单,学生觉得不学也能考好,所以有吃老本的现象,长此以往就会养成上课不听讲的现象。二是八年级课本难度加大,有一大部分孩子想学已有心无力,因为已经落下太多内容,感觉已无法弥补。现在我们年级就处于这样一个阶段,本次考试试题非常简单,在我看来平均分应该能上90,可是结果还是非常不尽如人意。基础不扎实,语言表述不清楚。主要表现在:语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。学生的词汇量小,词汇掌握的不牢固,综合能力差。学生书写能力差,书写不规范,书写了草,也是失分的一个原因。
二、年级学科团队建设目标与措施
基于以上情况,我认为我们应该从基础入手,只有打好地基,才能盖起高楼,主要措施如下:一是利用好这个寒假,让孩子们在这个寒假对之前学过的知识进行查缺补漏,尽量以每天作业的形式对孩子们进行监督(这里指需要背诵的知识)二是利用好钉钉打卡功能,每天布置背诵打卡内容,即便不能百分百完成,能有百分之五六十的效果也是巨大的收获。三是在下学期的教学中规范训练,改进学习方法。 从学生的答卷情况来看,有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此,在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导,如提示审题方法、研读试题意图等以外,还要认真抓好平时的规范训练,养成认真审题、规范答案的好习惯,尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外,还要善于分析学生,找出学生的薄弱环节,合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。四是加强团队合作,分享好点子好方法,缩小班与班之间的差距。
以上就是我对年级情况的分析,如有不到之处,请领导批评指正!
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