九年级化学模拟试卷分析
本次模拟试卷总体感觉比较接近会考试题的难度比例,知识点涉及比较全面,既有对学生基础知识的考查,同时也考查了学生的基本技能和对知识的运用能力。即面向全体学生也有一定的区分度。
现就21题学生的答题情况做如下分析:
一、答题情况:
本题为简答题,一共两个空,总分2分。难度一般,平均分在1.12左右。1.因错别字而失分的同学占15%,主要体现在“接触面积”写成“接解面 积”,还有一部分“间隔”的“隔”不会写
2.化学知识掌握不牢,体现在:不知道充分燃烧的条件是什么
3.语言的组织能力较弱,例如:增大与氧气的接触面积,写成全方位与氧气接触等等
4.找不到关键点,温度升高,分子间隔变大导致气体体积变大,从而爆胎,只表明温度高分子不断运动
二、之后的复习策略
1. 复习要面向全体学生,但要层次分明。
从大多数学生的实际出发,根据本班的学生的能力情况,扎实基础。对于成绩好的学生除进行一般的复习、联系外,还可以布置一些灵活性较大的练习。
2.重视对基础知识和原理的再认识。
基础知识和原理往往是学生在考试中的丢分点,复习基础概念和原理时不能一提就过,要注重对重要知识的内涵和外延进行反复咀嚼,抓住实质。一些易混的概念应联系学生易错、易混淆的地方给予针对性练习。
3.加强化学方程式的教学要求。
化学方程式是每年会考化学的重头戏,与化学方程式有关的题占25%左右。平时教学不能死记硬背,要交给学生一些记忆的方法,特别是复分解反应。同时还要加强化学用语的教学要求。如:化学式、离子符号、标价符号的书写等。
4.加强规范性练习,强化化学专用语言的书写要求。
每年会考化学中简答题必不可少,主要考查化学语句的组织,和基础知识的掌握。
学生的能力是在适量的训练中培养出来的。但适量的精要练习对知识的巩固和能力的形成起着非常重要的作用。学生能力提升需要教师精选和改编的典型习题。典型的针对性强的训练题有助于发现学生认识上的误区、思想上的不足,从而引导学生改善学习、提升能力。
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