《认识线段》说课稿
教材分析 《认识线段》是苏教版义务教育教科书国小数学二年级上册第五单元第1课时,属于空间概念范畴,是教学测量长度的基础,为以后学习面积和体积做好知识准备。 本节教学由例1 “拉紧的一段线,可以看做一条线段”引出线段,使学生形象、直观地感受线段“直的”特点。然后借助生活中的一些实物的边,进一步感受线段“直的”特点。接着,教材中给出几条线段的直观图,说明线段是可以量出长度的。 二、学情分析 二年级学生年龄比较小,抽象逻辑思维能力、语言表达能力都不是太强,要使他们对线段概念提升到一个概括的、抽象的认识,有一定难度。但学生们有极强的好奇心和求知欲,又为完成教学任务提供了有利因素。 三、教学目标 1.让学生经历从实物中抽象出线段的过程,使学生感知线段,体验线段的特点,学会量线段、画线段的方法。 2.通过看一看、想一想、摸一摸、画一画等一系列数学活动,培养学生的观察、想象、操作能力,让学生养成认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索的好的学习习惯。 四、教学重难点 感知线段、体验线段的特点是教学重点,会画线段则是本节课的难点。 五、教法学法 说学法 教学中我将充分发挥学生的主体作用,通过看一看、想一想、找一找、摸一摸、画一画等一系列数学活动,培养学生的观察、想象、操作能力,让学生养成认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索的好的学习习惯,让他们在发现知识,形成技能的过程中,获得成功的体验。 根据课标要求和学生的年龄特点,为了更好地掌握重点,突破难点,我将运用以下教法进行教学活动: 1、创设情境。根据学生的年龄特点,依据教材内容,大胆创新,展示小魔术,满足学生的好奇心和求知欲。 2、动手操作。调动学生积极性,引发学生进行数学思考,培养学生良好的数学学习习惯。 六、教学流程 (一)情境引入,感知线段的特点 1.小魔术中感知线段直的特点 |
我将由一个小魔术引入新课:手里事先拿好一根线绳,攒成一团,藏在手里。拿起数学书,另一只手抖动数学书,让学生看看数学书里什么也没有。
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《桃花心木》教学设计多篇
桃花心木教学设计篇一一、素质教育目标(一)知识教学点1、学会本单元9个生字,掌握“枯萎”“汲水”“依靠”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(二)潜力训练点1、训练学生能理解含义深刻的句子。2、训...
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分数的加减法教学设计精品多篇
分数加减法教案篇一教学目标:1、探究简单的分数加、减法计算方法,初步学会简单分数的加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。2、能在计算分数加、减和解决简单的分数实际问题的过程中,进行简单的、有条理的思考。3、能主动地参与探究,对分数与生活的联...
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《金色的草地》教学设计新版多篇
《金色的草地》教学设计第一课时篇一教材分析:课文讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友的故事。他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑的游戏虽然简单,却充满童真童趣,使兄弟两个真切地感受到大自然带给他们的快乐。并在这...
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《用待定系数法求二次函数的解析式》说课稿
卢氏县育贤中学**老师们,今天我说课的内容是人教版九年级《数学》下册第22章第1节第7课时的教学内容,本节课的教学内容为待定系数法求二次函数解析式,下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程五个方面,谈谈我对这一节课教学的处理情况。一、教...