《文化塑造人生》教学设计
《文化塑造人生》教学设计
一、教学目标:
1.知识目标:理解优秀文化如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量以及促进人的全面发展。
2.能力目标:
(1)能赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界,增强人民的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。
(2)结合文化塑造人生,不断丰富自己的精神世界,促进自身的全面发展
3.情感、态度、价值观目标:树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身的全面发展。
二、教学重难点
【教学重点】优秀文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力量
【教学难点】优秀文化促进人的全面发展
三、教学设计
【知识体系】
【知识要点】
1、优秀文化丰富人的精神世界:
①人创造了文化,文化也塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。
②积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。
3我国(当前)人民精神世界的主流:
四种意识:自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识,
三个主义:爱国主义、集体主义、社会主义,
三个观念:科学文明、开拓进取、健康向上
2、优秀文化增强人的精神力量:
①优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量,往往历久不衰,激励人们不断创造美好幸福的生活。
②中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化,总是给人以无穷的精神力量,鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女,谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
3、优秀文化促进人的全面发展:
(1)社会发展与人的全面发展是相互结合、相互促进、互为前提的;
A.社会发展与人的发展相互结合、相互促进;
B.社会发展与人的发展都是逐步提高、永无休止的。
(2)人的全面发展,表现为人的综合素质的全面提高;
A.思想道德素质;B.科学文化素质;C.健康素质。
(3)优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
四、本节课使用的资源
1、音乐《隐形的翅膀》:
2、诗篇代代相传:
(1)余光中《乡愁》
(2)徐志摩《再别康桥》
(3)普希金《假如生活欺骗了你》
【分析】这些诗篇具有深刻的文化内涵。诗词中感念故土、心怀美好的家国情怀感染了一代代华夏游子,对塑造人生具有重大的作用,能丰富人的精神世界和增强人的精神力量,所以能够代代相传。
3、具有深远影响的书画作品
五、教学反思
教学中要引导学生自我感悟体验,反思自己所参与的文化活动或文化方式,如阅读报刊图书、观看音像制品和电影电视、参与文化娱乐和文化旅游等,对自己人生道路产生什么样的影响。
课堂上还要集体合作讨论。一是从理论上总结,文化在塑造人生方面的表现;二是分析文化在自身全面发展中的作用。
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