八年级物理光的色散导学案
学校 八 年级 物理 (学科)导学案 | |||
教研组:物理组 执笔: 审核: 审批: 班级: | |||
授课人: 编制时间:2012.10 | |||
课题: 四、光的色散 课型: 新授 课时:共1课时 | |||
学 习 目 标 | 1、 了解光的色散现象。 2、 知道色光的三原色和不可见光。初步认识红外线及其作用,初步认识紫外线及其作用。 | ||
重难 点
| 1、彩虹的形成、色散现象 2、阅读、交流关于红外线、紫外线的资料,了解红外线、紫外线的作用,获得处理信息的方法. | ||
学 习 过 程
| 学 案 | 导 案 | 复备栏或“笔记”栏 |
【自主学习】 任务一:光的色散 1、实验 方案一:用一块三棱镜对着太阳光,用白纸在另一侧作光屏,可以观察到白纸上几种颜色的光。 方案二:在盘子里装上水,盘边斜放一个平面镜,使太阳光照射在平面镜上,并反射到白色墙壁上,观察墙壁上反射光的颜色。 2.总结: 太阳光可以被分解成各种颜色的光,色光的顺序依次是:( )这就是光的色散。 3、色散现象 雨后彩虹,就是光的____现象。下雨以后,天上悬浮着很多_____ ,太阳光沿着一定角度射入,就发生了 _____ 现象。 任务二:色光的混合 1.色光的三原色 用手中的放大镜,观察彩色电视画面上的的各色光条,可以发现,电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色,都是由红、绿、蓝三色光条合成的。 人们发现,红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩,因此把( )三种色光叫做色光的三原色。 【合作交流】 1.白色光是单色光还是复色光?( ) 2.白光通过三棱镜后在光屏上形成一条粉带,自上而下分别是什么颜色的光?( ) 【展示反馈】 棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光.把它们按这个顺序排列起来,就是光谱(spectrum).此外,在红光之外是红外线,紫光之外是紫外线,这两种都是人眼看不见的光,今天我们一起来研究看不见的光——红外线、紫外线. 1. 红外线有哪些特性?
2.红外线有哪些应用?
3.紫外线有何特性?
4.紫外线有哪些应用呢?
【达标检测】 1、下列现象中属于光的色散的是( ) A.雨后彩虹 B.水中的月亮 C.黑板反光 D.小孔成像 2、太阳光通过三棱镜后,被分解成各种颜色的光,在白屏上形成一条彩色的光带,颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,这就是 ______ 现象;彩色电视画面的颜色是由__________ 三种色光合成的。 3.下列说法正确的是( ) A.白色光是最单纯的颜色 B.色光的混合与颜料的混合有相同的规律 C.颜料的三原色是红、绿、蓝 D.将太阳光分解成各种色光的现象是色散 4.红外线的主要功能有_______、 _______等。 5.紫外线的主要功能有__________、__________、___________等。 6.适当的什么光照射,对人吸收维生素D有帮助 ( ) A. 紫外光 B. 红外光 C. 绿光 D. 黄光 7.夏天烈日高照,有些人会打伞,这样做有什么好处? 8.医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光,其原因是( ) A.其实那盏灯并不是紫外线灯,因为紫外线本身是看不见的 B.灯管在发紫外线的同时,还发出少量的蓝光和紫光 C.该灯管发出紫外线与太阳发出的紫外线不同,前者是淡紫色的,后者是看不见的 D.上述说法都不对 | 创设情境、引入新课 做五彩缤纷的气泡加上动听的音乐,引入情景,提出问题? 学法指导 1、引导学生阅读材、分析、总结材料。 2、引导学生归纳总结知识点。 课堂流程 1、导入和明确学习目标(3分钟) 2、自主学习交流(约10分钟) 3展示(约15分钟) 4、谈谈收获与困惑(约2分钟) 5、达标检测(约10分钟) 6、点评(约5分钟)
知识链接
| ||
整 理 学 案 | |||
课 堂 评 价 与 反 思 |
-
伤仲永教学设计精品多篇
伤仲永教学设计篇一一、教学设想(一)教学理念成长,一个永远美丽,说不尽的话题。每个人都从成长中走来,以烦恼为伴,以欢乐为伴。《伤仲永》为人教版七年级下册第一单元中的一篇文章,学习本文目的就是让学生通过了解方仲永的成长足迹,正确对待自己成长中的苦与乐。在教学...
-
《短歌行》教学设计及学案(新版多篇)
《短歌行》教学设计及学案篇一教学目标:1.知识与技能:(1)能用普通话流畅地诵读诗歌;(2)理解曹操“忧”的内涵,感受诗歌的情感变化;2.过程与方法:通过情境创设,反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究,感受文本,培养学生自主合作、方法归纳等学习能力。3.情感与态度:体...
-
教学设计:《灯光》(精品多篇)
《灯光》教学设计篇一教学目标1、读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解文章主要内容,理清课文的表达顺序。4、从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈对未来的美好憧憬;从郝副...
-
二年级数学上《7乘法口诀》教学设计(精品多篇)
的乘法口诀教案篇一教学内容:教科书第62-63页教学目标:1、使学生理解7的乘法口决的来源和意义,熟记7的乘法口决。2、能正确地运用7的`乘法口决求积。教学重点:学生动手操作,想象推出几个7是几。教学难点:学生动手操作,想象推出几个7是几。教学准备:挂图、卡片教学过程:...