我们来做热气球
一、聚焦
1.引入:前几节课我们了解了空气能占据空间、能压缩、有质量,并且测量了一袋空气的质量;空气还有哪些特征呢?(学生简单说两个,询问其他同学你同意吗?)
2.我们见过这样的画面吗?(图片出示热气球)
3.问题:热气球是怎样上升和下降的呢?
追问:热气球会一直向上升吗?不下落吗?热气球又是如何下落的呢?
4.今天我们一起来做一个“热气球”研究一下。(课题)
二、探索
1.提问:做热气球需要哪些材料呢?(学生来说一说)
把说出的几种材料放在一起,比较材料的特征。(薄、轻)
2.老师也准备了几种材料(图片):面巾纸、棉布、铁片、塑料袋、麻袋、纸壳、皮革、A4纸
提问:你选哪种材料?说说你的理由?
3.将学生选择出来的材料放入到表格里,比较出材料特点。(学生充分讨论)
材料特点:轻、薄、体积大、容易改变形状、能承受相对高的温度
4.老师今天带来了塑料袋,这是我们做热气球的材料,我们需要把它做成什么形状的呢?(伞状:捏住袋子的两个角、撑开袋子的边缘)
5.我们一起做一个“热气球”
活动建议:①准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛;
②将蜡烛点燃,然后将纸筒罩住蜡烛,再将塑料袋罩住纸筒,加热袋中的空气;③用手贴住袋子的外壁,当感到袋子变热了,松开双手,观察接下来发生的现象;④重复2次,记录你观察到的现象。
6.学生活动
三、研讨
1.加热前后,你观察到的现象有何不同?
加热前 | 加热后 | |
热气球内的空气 | 冷热 | 冷热 |
空气的体积 | 不变 变大变小 | |
热气球的活动 | 不动上升 下降 | 不动上升 下降 |
(体积变大、空气变热、塑料袋上升了)
2.热气球内的空气体积会无限增大吗?会上升无限高吗?(热气球只能上升到一定的高度)
3.热气球会一直向上升吗?它是不是也会下降呢?想过这个问题吗?什么时候下降呢? 追问:下降的原因是什么呢?
4.装有热空气的袋子会上升,你怎么解释呢?能描述一下热气球内空气的变化吗?
我们能更细致的描述一下加热前后空气数量的变化吗?
还记得在《压缩空气》一课中 我们用1个圆圈来表示1毫升空气的数量,如果在这个过程当中,我们来描述一下热气球内空气加热前、加热后的空气数量变化,可以吗?(画一画、说一说)
5.空气体积越大,外面相对应的空气数量就越多,就会不断向上升,直到体积不再扩大为止。
四、拓展
孔明灯为什么会升上高空呢?回家和自己的爸爸妈妈说一说吧。
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