欣赏《哪吒再生》教学设计
欣赏《哪吒再生》教学设计
一、教学内容
欣赏《哪吒再生》
二、教学目标
1、能分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。
2、能联想四个部分的音乐表现的情景。
3、能随音乐分辨四个部分。
三、教学过程
1、导入新课
老师播放哪吒出生时的视频片段,学生说一说视频里演的是谁?
生:哪吒
老师播放视频《哪吒再生》,学生说一说视频中的情节可以分为几个片段?
生: 金光洞、哪吒醒了、哪吒和师傅见面、找龙王报仇
老师总结:金光洞里、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇
2.欣赏《金光洞里》
(1)教师播放《金光洞里》,引导学生说出音乐的速度、情绪及联想的
情景。
速度:慢情绪:优美的
(2)老师总结:乐曲开始,杨琴轻轻地走出震音,其缓慢的速度、朦胧的音色把我们带进云雾缭绕的金光洞里。接着乐队走出优美、动听的主题,表现了哪吒的师傅把银丹放入用藕作的身体、荷叶作衣衫的“人”型中。随着主题多次反复,葫芦里洒出金水,荷花也放射处灿烂的金光。
(3)聆听音乐片段,说说这段音乐在乐曲中出现了几次。
(4)老师弹琴,学生琴哼唱旋律。
(5)老师播放音乐,学生跟音乐哼唱旋律。
3.欣赏《哪吒苏醒》
(1)教师播放《哪吒苏醒》,引导学生说出音乐的速度、情绪即联想到情景。
速度:稍快情绪:欢快的、活泼的
(2)老师总结:随着木琴奏出的一连串定音节奏,节奏逐步的缩紧,仿佛表现了一股股靑气从荷花的花蕊中冒出,粉红色的花瓣徐徐展开,哪吒抬手、伸腿、慢慢睁开眼睛,苏醒过来。
(3)同学们准备两只笔,击打节奏。
(4)播放音乐,同学们随音乐击打节奏。可以分组来表演。
4.欣赏《师徒相见》
(1)教师播放《师徒相见》,引导学生说出音乐的速度、情绪即联想到
的情景。
速度:慢情绪:悠长
(2)老师总结:当哪吒睁开眼睛看到师父时,乐队奏出悠长、高亢的主题,宽广的二二拍,抒发了哪吒见到师傅时悲喜交加、感慨万千的心情。
(3)分角色表演《师徒相见》的片段,两名同学分别扮演师傅和徒弟随音乐表演。
5.欣赏《出发报仇》
(1)教师播放《出发报仇》,引导学生说出音乐的速度、情绪即联想到的情景。
速度:快情绪:急切
(2)老师总结:哪吒要出发报仇,临别前,师傅送他一对风火轮和一支火尖枪。强烈的节奏,表现了哪吒奋发操练、为民除害的决心。
(3)同学们用笔击打节奏。
(4)老师播放音乐,学生随音乐击打节奏。
6.听辨音乐
老师分别播放四段音乐,学生听音乐说出音乐的名称。
7.完整聆听音乐
(1)老师播放完整的《哪吒再生》的音乐,学生聆听。
(2)学生一边听音乐,一边说出每段的音乐名称。
8.课堂总结
(1)聆听音乐,学生感受音乐表达的速度和情绪以及情景。
(2)分段聆听音乐,分辨每段音乐的旋律特点。
-
《金色的草地》教学设计新版多篇
《金色的草地》教学设计第一课时篇一教材分析:课文讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友的故事。他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑的游戏虽然简单,却充满童真童趣,使兄弟两个真切地感受到大自然带给他们的快乐。并在这...
-
人教版四年级语文《观潮》的教学设计精品多篇
人教版四年级语文《观潮》的教学设计篇一一、说教材——解读文本,感知“天下奇观”:《观潮》是第一单元的第一篇精读课文,作者经过自我的所见、所闻、所感,以生动的语言展现了被人们称为“天下奇观”的钱塘江大潮雄伟壮观的景象。这篇课文在表达上的特点是先总的介...
-
《孙权劝学》教学设计及教学反思【多篇】
《孙权劝学》优秀教案篇一教学重点:揣摩体会人物的语言特点。教学难点:理解吕蒙与鲁肃对话的含义。可通过朗读来揣摩领会人物形象,让学生进行讨论来理解课文。安排一课时。教学内容和步骤一、课文导入。三国时期吴国有位大将,名叫吕蒙。此人武艺高强,战功卓著,深受吴...
-
国小三年级数学教学教案设计精品多篇
三年级数学教案篇一一、整理本单元的知识点1、请学生把书本从13页看到34页,看看本单元学了哪些内容。2、在四人小组里说说自己的想法,互相补充3、汇报:本单元学了哪些内容?还有什么问题?二、练习1、选择合适的方法解决下面的问题⑴这块草地有一间教室那么大,它一天产...