蹲下身,和孩子们一起看世界——某校考察学习体会
蹲下身,和孩子们一起看世界
——重庆三校考察学习体会
大同国小 楼晓城
烟雨迷蒙中,童心国小教学楼的墙面上,“向儿童学习”五个字赫然醒目。在这所学校,你几乎看不见标语口号,而这里的所有教育思想和行为方式都可以在这五个字中找到答案。谢家湾、巴蜀、童心,三所学校,有不同的办学历史、文化主题、师生群体、特色成果,却拥有相同的教育因子——以儿童为中心,向儿童学习。
一、“向儿童学习”,萌发育人之情。
童心国小秦波校长的一句话令人肃然起敬:“向儿童学习,我做了20年,未来20年,我还要继续做,甚至一辈子向儿童学习”。字里行间,流淌着对孩子的无限尊重、欣赏与热爱。孟子说:“大人先生者不失赤子之心。”说的是几乎一切伟人都会用敬佩的眼光看孩子,因为在孩子的身上,保存着最纯净、最宝贵的品质。爱与童心,是通向儿童世界的桥梁,当教育人有了一双欣赏儿童的眼睛,有了一颗向儿童学习的心,便会涌动起对身边一个个可爱精灵的大爱和情怀,我们会因此发现一个真实的儿童世界,进而把自己和教育真正融入到孩子们的心田里。
二、“向儿童学习”,架构育人之理。
“红梅花儿开,朵朵放光彩”这是谢家湾国小的主题文化,他们相信,每一个孩子都有自己的个性,都可以按照自己的优势去发展;“与学生脉搏一起律动”,这是巴蜀国小的办学理念,他们认为,孩子们充满着无限的生命能量,就看如何去尊重、激发和共生;而童心国小,更是简洁明快地喊出“向儿童学习”的心声,而且一喊便是20年。“以儿童为中心,向儿童学习”,是教育的根本之理,三所学校理念文化、育人目标的形成与确立,无一不源于对儿童观和教育观的准确解读。
三、“向儿童学习”,创生育人之行。
因为有了这样的思想理念,使得教育行动变得顺其自然而又精准高效。谢家湾、巴蜀的校园,主题文化标语和图案几乎散布在每个角落,而对标语口号保守的童心国小,则一丝不苟地将育人行动体现在“不除杂草、不剩饭菜”这样的细节中。最美的校园风景,是随处可见的孩子们的那一张张灿烂的笑脸,或画像、或照片,亦或是迎面相逢。这种“儿童为中心”,当然不仅只在环境创建上,更见于课程。谢家湾国小对课程的理解是:凡是有孩子的地方,都是课程;一切有积极影响的元素,都是课程。如此,谢家湾国小便能把每一条社会主义核心价值观,以学生能明白的话语作解读和教育;巴蜀国小让孩子们“童心童画”设计心目中的校门;童心国小让众多的学生走进了一个绘画、陶泥、花草的世界。
向儿童学习,不仅止于一种教育认识,更应以此为源点,体现在教育情怀、育人文化、治学行为中。蹲下身子,动于情、思于理、耕于行,和孩子们一起看世界。
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