学习障碍心理辅导教学案例
摘要:心理辅导是教师在
关键词:心理健康
文文龙,男,今年16岁,高一年级学生。个性特点:活泼好动、性格外向、乐于为集体做好事,积极主动热情。
二、主要问题概述
三、评估与诊断
四、心理健康辅导方案及措施
1、多一些理解沟通的谈话。
2、制定合理的作息制度。
3、关爱学生,树立战胜自我的自信心。
我用信任的眼光看待他,用真诚的言语激励他,及时了解他的想法,建立起良好的师生关系;又常常给他讲些中外科学家刻苦研究,忘我工作,为人类文明和进步事业做出重大贡献的事例,使他逐渐明白应该从国小好本领,还给他讲述有许多中外闻名的名人,在小时候的学习成绩也是不理想,但经过努力最终成为世界名人的故事,同时告诉他:人的潜力是无穷的,只要充满信心,努力奋斗,胸怀宽广,能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上,启发、诱导他走出错误的心理误区,从而形成健康向上的个性心理品质。
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