2020-2021学年七年级上册英语培优辅差工作计划
2020-2021学年七年级上册英语培优辅差工作计划
教者:杨林
七年级是国中三年的起步时刻,面临着繁重的学习压力,对学生来说,刚从国小升入中学,还没有形成稳定的人生观,学习态度和方法还没有形成个人的风格。所以课堂教学必须要考虑分层,扎实做好培优辅差工作。以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划:
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力,提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析
由于是新接手班级,且学生刚升入国中,无论从学习情况还是知识技能掌握情况看,都不太了解。但从他们的国小毕业考试成绩来看,大部分学生基础知识不是很牢固,学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,后进生得到较大进步。
三、培优辅差对象
培优对象:周琳娜、段慧仪、梁向文、郭术良
辅差对象:上期期末位于后30%的学生
四、主要措施
1.认真备好每一次培优辅差活动,努力做好学习过程的知识性、趣味性和实效性相结合。
2.加强交流,了解潜能生、优生的家庭、学习等具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3.搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议和意见。
4.根据学生的个体差异,安排不同的作业。
5.采用一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,用优生学习思维、方法来影响差生。
6.利用早读和口语操练,对学生进行口语训练。
7.做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,要求学生上课认真听讲,并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点,并及时把进行讲解和解决。让学生建立错题本,总结自己的易错题,各个击破。
8.采用激励机制,对学生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感。
总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩,实现我们既定的目标。
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