《国小高年级数学课堂学习错误资源的加工与利用》课题方案
《国小高年级数学课堂学习错误资源的加工与利用》课题方案
徐州市鼓楼区树成学校王兆亮
一、课题研究的目的意义
课堂教学过程本是学生提出问题、解决问题的过程,是学生认识和成长的过程,是学生由不理解到理解,此间经常会有错误产生,尤其在高年级数学课堂教学中,由于知识的加深,学生出错更是正常现象。很多学生把错误和耻辱联系在一起。在老师眼里,学生出现错误时常常避之唯恐不及,课堂教学追求的效果是“对答如流”、“天衣无缝”。当学生发言出现错误的答案时,老师当即快刀斩乱麻,或以一个“错”字堵上学生嘴,紧接着换学生回答,直至正确答案出现为止;或以执牛耳者的姿势亲自加以纠正,把正确答案双手奉上。尤其是在公开课的教学中,即使是一些容易产生典型错误的问题上,老师也总有办法让学生按其设计的正确方法给出答案,这样就掩盖了错误的出现,更不用说纠错的过程了。恰恰因为如此,学生会非常担心自己回答问题出错,甚至有的学生会对错误产生恐惧,也很多学生担忧出错会受到同学当作笑话,因而不敢在课堂上举手发言,失去了许多学习的机会。面对课堂中可以利用的教学资源,老师最看中那些准确无误的资源。而对学生的错误资源想方设法加以躲避,更不要说去寻找、利用、开发这些错误资源。在新课程的大背景下,认为课堂原本就是学生出现错误、纠正错误的地方,出错是学生的权利。学生出错是正常的,关键是我们怎样来利用出现的错误。在教学中,把学生出现的错误看成是难得的资源,并且加工利用,我们课堂也因“错误”而变得有意义,有活力。并且在这一个过程当中培养学生和老师的纠错能力,甚至可以达到规避同类错误的功效,使知识掌握更加牢固,并且有如下作用:
(1)在教学中捕捉学生出现的错误、加工错误、利用错误、纠正错误,以达到规避同类错误的效果。
(2)针对高年级数学学科的学习,对课堂教学中出现的不同错误,研究各种错误作为教学资源的利用率和利用的效果,提高课堂教学效率;
(3)提高学生课堂捕捉错误的能力,使学生在课堂错误中成长。
(4)培养学生思维判断、纠错能力,拓展思维能力。
二、课题研究的内容
(1)深入研究教学中学生产生错误资源的原因,确定错误的类型。
(2)错误资源对教学的影响及其地位的研究。
(3)对错误资源的利用及对策研究。
三、课题研究的方法
(1)观测法:观测学生在学习过程中哪些知识类型易现错误,并且记录下来。
(2)教学反思法:通过听课、教研学习或在自己的课堂教学中捕捉出现的各种错误,反思错误资源的利用情况。
(3)文献法:利用网络搜集、阅读理论书籍等途径收集对研究"国小数学课堂教学过程中错误资源的利用"有帮助的知识,加深对本课题的理论认识。
(4)个案法:通过对班级学生的个案研究,掌握不同学生学习过程中形成的错误原因和内容差异性,进行因材施教,做到有效运用教学中的错误资源。
四、课题研究计划
1、第一阶段(20021年3月)准备阶段:搜集资料,学习理论书籍,拟定课题的具体内容。
2、第二阶段(2021年4月)初步实施阶段:收集资料,研究课题内涵,制定具体研究计划。
3、第三阶段(2021年5月—2021年12月)实施阶段:在理论学习的基础上,收集记录、归纳学生数学学习过程中易出错的题型,反思学生出错的原因,探索加工错误资源来指导学生学习,做阶段性整理。
4、第四阶段(2022年1月)总结阶段:整理研究资料的整理,总结研究的过程和实效,撰写结题报告。
-
六年级语文线上教学工作计划
大黄实验国小**为全力保障防控疫情期间“停课不停学”,最大限度降低疫情对我班教学的影响,全力推进“人人皆学、处处能学、时时可学”。将线上教学服务工作做实做细,保证教学质量,我特制定六年级二班语文线上教学计划。一、做好线上教学准备工作。1.做好家长、学生...
-
八年级地理下册教案(精品多篇)
八年级地理下册教案篇一农业的区位选择教学目标知识目标1、了解区位的概念。2、理解农业位因素及发展变化对农业生产的影响。3、对不同的农业部门能进行合理的区位选择。能力目标1、通过阅读课文图形,培养学生的读图分析能力。2、结合具体事例,能分析影响农业区...
-
大瀑布葬礼教学方案设计(精选10篇)
本站小编为你精心整理了10篇《大瀑布葬礼教学方案设计》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《大瀑布葬礼教学方案设计》相关的范文。篇1:《大瀑布的葬礼》教学设计教材简析:《大瀑布的葬礼》是人教版六年制第九册中的...
-
山市 教案 1精品多篇
《山市》教案篇一【内容分析】《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文,描绘的是山中蜃景,与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程,给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动,可以引导学生展开想象,去揣摩、理解。通过研读对这一...