追尾巴(中班上期—语言领域)教案
活动名称:追尾巴(中班上期—语言领域)
活动目标:
1、感受故事中语言的趣味和形象,愿意尝试简单的模仿。
2、喜欢动物,对动物尾巴的显著特征感到好奇。
活动准备:
1、物质准备:PPT、动物尾巴
2、经验准备:了解一些常见动物的外形和特征
活动过程:
一、出示尾巴,激发听故事的兴趣
看!这是什么?(尾巴)(这是小动物的尾巴)
今天老师带来一个好听的故事,这个故事就跟动物的尾巴有关,故事的名字就叫《追尾巴》。
二、理解故事,感受语言的有趣形象
1、出示第一幅画面,帮助幼儿理解提问
哇!这么多小动物,看看它们是谁呀?(小熊、小兔、小老虎和小公鸡)快和动物宝宝打打招呼。它们是动物幼儿园的宝宝,这里一共有几个动物宝宝?我们来数一数。
看看你最喜欢谁?
看!这是它们的慢羊羊老师(点出慢羊羊老师)。今天动物宝宝有件非常开心的事,慢羊羊老师要带它们去游玩。播放慢羊羊老师的话:“宝宝们,排好队,追上前面的小尾巴,不要丢了谁。”)慢羊羊老师说了些什么?要追上前面的什么?
2、观察小兔的尾巴,欣赏和感受。
呼哧!呼哧!小熊飞快地跑着,它在追谁的尾巴?你们帮我找一找。
你怎么知道是小兔的尾巴?(点出小兔子)
(出示动物尾巴)找一找哪个是小兔的尾巴?摸一摸小兔的尾巴是怎样的?
小熊边追边说了句好听的话,我们来仔细听一听(我追,我追,我快快追)(追上前面的小棉花,一定丢不了。)
小熊明明追的是小兔子的尾巴,它怎么说是小棉花?(因为小兔的尾巴白白的、短短的,象一团小棉花。)小熊把小兔子的尾巴说成“小棉花”,真有趣。我们一起来说一说。(不做动作)
3、观察小老虎的尾巴,跟说模仿。
看!小兔子也拼命地追着前面的尾巴,它会追谁的尾巴呢?
找一找哪个是小老虎的尾巴?你觉得小老虎的尾巴像什么?
小兔子也边追边说了句好听的话,我们来仔细听一听?(我追,我追,我快快追,追上前面的花绳子,一定丢不了。)花绳子是谁的尾巴呀?小兔子把小老虎的尾巴说成花绳子,真有趣。
老师戴上小老虎的尾巴,你们来做小兔子,在这里追小老虎的尾巴。想一想,小兔子要边追边说句有趣的话噢!
4、观察小公鸡的尾巴
小老虎会追谁的尾巴呢?我们来看一看。(点出小公鸡)
出示小公鸡的尾巴,小公鸡的尾巴象什么?(幼儿自由说)
引导幼儿说:追上前面的……(迁移运用)
听一听小老虎是怎么说的,它把小公鸡的尾巴说成了什么?(花花草)
三、完整欣赏,模仿扮演故事角色
1、这可真是个有趣的故事,想不想再听一听?请你和老师一起说一说故事中有趣的话。
2、我们一起来扮演小动物做追尾巴的游戏吧!
3、延伸:师生共同做游戏,边追边模仿小动物,说一说这句有趣的话。
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