後勤工作教師個人職業發展規劃
一、指導思想
後勤工作是學校其他工作的重要保障,作為學校後勤工作人員要樹立為學校教育、教學服務,為師生生活服務的思想,加強後勤服務和管理。後勤工作人員也要發展,發展是人生價值實現的過程,是充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,更好的服務於教育教學。為切實提高工作質量,促進後勤工作向更高層次發展,從我自己的實際出發特制定本人的發展規劃。
二、專業發展的現狀分析
優勢分析:
1.經過幾年的後勤管理工作的實踐,不僅管理能力上的得到了鍛鍊和提高,而且理論聯繫實際的能力也增強了不少。
2.積極參與各類培訓活動,開闊視野。善於思考,注重反思,能在工作中以理論結合實踐,從而提高了後勤工作的管理工作能力,完善和提升了自身能力。
3.職業心態平和,嚴於律己,善於和他人合作,能以身作則,能正確的處理與領導、同事和學生的關係。
4.愛崗敬業,遵守中國小教師行為規範。樂於瞭解師生們的身心特點和生活需求。力所能及的情況下解決他們的困難。
不足剖析:
1.有待提高的隨機應變能力。對住宿學生的身心特點了解度還不夠,不能準確並及時處理突發事件,並將事件帶來的影響降低到最小,對事件的整體性把握有待提高。
2.個人領導能力缺乏決斷力,遇到問題總是等靠,得過且過。
3.對於後勤工作管理方面缺乏探討、研究的積極性,鑽研能力不是很好。專業理論知識的學習還需不斷積累,與實踐相結合的能力也有待加強。
三、個人專業發展的近期目標
1.做到不遲到、不早退、工作中以身作則。並在管理工作中不斷積累經驗,逐漸形成獨特的個人管理風格,向業務水平高的兄弟學校看齊。
2.每月讀1-2本相關書籍,繼續專業理論能力的學習。更新個人專業知識和理論從而尋求自身理論和領導能力有所突破。
3.堅持每月一次的後勤工作會議,帶領後勤工作人員學習教育教學理論,學習教育方針和政策提高後勤工作人員的理論和覺悟,不斷提高後勤工作人員的工作能力和執行力。
四.個人專業發展的遠期目標
1. 閲讀有助於自身提高和個人素質提高方面的書籍,嘗試每學期能自讀2——3本,積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的輕鬆、愉悦的生活學習環境。
2.在校長的領導下努力打造以服務為中心的原則,堅持以“服務教學、服務師生”,“管理育人、服務育人、環境育人”為宗旨的後勤服務羣體。
3.作為校長的助手,擺正自己的位置,積極參與學校管理,扮演好角色,當好校長的參謀,團結班子成員,當好校長和教師的橋樑紐帶作用,踏踏實實地落實學校的各項工作,在“做”的過程中,我努力營造上與校長、下與老師中與領導班子之間融洽的工作關係。
4. 對後勤工作進行規範管理,提升管理水平,提高工作效率,推進各項管理及服務工作,努力打造“滿意後勤”、“高效後勤”。
5.積極參加培訓和學習活動,更新自己的政治理論水平和專業知識和技能,成為思想素質高,改革意識強,能夠適應學校發展的學校領導。
總之,在今後的工作中,我會繼續努力認真工作,積極協助校長,作好後勤工作,帶領和領導後勤工作人員,以身作則,及時完成學校各項工作,以認真、負責的工作態度打動家長。不斷地完善自己,充實自己,與時俱進,為我校的發展出一份力、發一份光。
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