國小生自我評價能力的培養策略
時間飛逝,轉眼又到了期末,為此為自己在這學期作自我評價,本文是小編提供的自我評價範文,歡迎大家閲讀借鑑。
如何培養小學生自我評價能力
人文主義心理學家羅傑斯把自我評價作為學習的方法之一,認為“當學習者自己可以決定評價的準則、學習的目的及達到目的的程度時,他才是真正地學習,並且對自己學習的所有方面負責”。因此,培養國小生的自我評價能力不但可行,而且必行。
國小生自我評價能力的培養策略
1.範例評價
低年級初入學的國小生,一般不會評價自己的學習情況,多依賴教師的評價。學生通過教師一個個評價的範例吸取一定的評價標準,逐步掌握評價方法。
2.對他評價
學生從教師的範例評價中受到啟發,以教師的評價作參照,模仿運用到其他同學身上,體驗評價活動。
3.自我評價
個性心理學告訴我們:個人在認識別人的品質時,就開始形成了對自己的評價能力,個人自我評價能力的發展是由於個體從周圍的人們中分離出來,並和從這些人身上看到的東西加以比較的結果。即學生的自我評價是建立在他評基礎上的,也只有在對他人的評價中,把別人和自己比較,不斷調整對自我的評價。剛開始學生的獨立評價是有一定難度的,經過一段時間的訓練,學生領會了評價的範例,並獲得了對同學的評價經驗之後,就能積極地把評價要素納入自評活動中來。
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