國小生數學作文（多篇）

小學生數學作文800字 篇一

今天人們都能用正負數來表示兩種相反意義的量。例如若以冰點的温度表示0℃，則開水的温度為+100℃，而零下10℃則記為—10℃。若以海平面為0點，則珠穆朗瑪峯的高度約為+8848米，最深的馬裏亞納海溝深約—11034米。在日常生活中，人們常用“+”表示收入，用“—”表示支出。可是在歷史上，負數的引入卻經歷了漫長而曲折的道路。

古人在實踐活動中遇到了一些問題：如兩人相互借用東西，對借出方和借入方來説，同一東西具有不同的意義；再如從同一地點，兩人同時向相反方向行走，離開出發點的距離即使相同，但其表示的意義卻不同。久而久之，古人意識到僅用數量表示一個事物是不全面的，似乎還應加上表示方向的符號。因此為了表示具有相反意義的量和解決被減數小於減數等問題，逐漸產生了負數。

我國是世界上最早使用負數概念的國家。《九章算術》中已經開始使用負數，而且明確指出若“賣”是正，則“買”是負；“餘錢”是正，則“不足錢”是負。劉徽注《九章算術》，定義正負數為“兩算得失相反”，同時還規定了有理數的加、減法則，認為“正、負術曰：同名相益，異名相除。”這“同名”、“異名”即現在的“同號”、“異號”、“除”和“益”則是“減”和“加”，這些思想，西方要遲於中國八九百年才出現。

印度在公元7世紀才採用負數，公元628年，印度的《婆羅摩修正體系》一書中，把負數解釋為負債和損失。在西方，直到1484年，法國的舒開才給出了二次方程的一個負根。1544年，德國的史提菲把負數定義為比任何數都小的數。1545年，意大利的卡當著《大法》，成為歐洲第一部論述負數的著作。雖然負數早已出現在人們的計算過程中，但卻遲遲得不到學術界的承認，直到17世紀，數學、力學、天文學獲得廣泛發展，使用負數可以大大簡化計算，所以負數才正式進入了數學。特別是1637年，法國數學家笛卡爾發明瞭解析幾何學，建立了座標點，將平面點與負數、零、正數組成的實數對應起來，使負數得到了解釋，從而加速了人們對負數的承認。但直到19世紀，德國數學家魏爾斯特拉斯等人為整數奠定了邏輯基礎以後，負數才在現代數學中獲得鞏固的地位。

國小生數學作文 篇二

今天午飯後，我媽帶我去建行取錢，來到了氣勢恢宏的建行。我媽媽從自動取款機上取錢。然後，我媽帶我去了“田文旅行社”，我看到人來了，一路開車，川流不息，很熱鬧。過了一會兒，到了田文旅行社，我媽問我，100塊錢買一張益陽到廣州的硬座火車票，然後用剩下的錢給你買一個漂亮的文具盒夠嗎？我媽建議：火車票69元，手續費5元，文具盒20元。我算了一下：

100元-69元-5元=26元

然後，26元20元=6元

發現26元(；)20元

於是，我大聲自信地對媽媽説：夠了！媽媽笑着説：寶貝！你真棒！以後我會獎勵你一本讓你着迷的公主童話故事書。聽了媽媽的誇獎，我開心的跳起來甜甜的説：媽媽，謝謝！

國小生數學作文 篇三

我正在家裏做數學題，一道金光閃過，我居然來到了“數學王國”。

我感到肚子開始“咕咕”叫了。於是，我來到了天字一號抄手店。一進門，除號服務員向我走來，遞給我一道算術題。我費了九牛二虎之力，終於將這道題算出來了。除號服務員微笑着對我説：“您可以免費用餐了，您要幾成抄手？”我從來沒有聽説過這個單位，心想應該是兩吧，於是隨口説：“來兩成！”抄手很快就做好了，除號服務員端着一大盆抄手氣喘吁吁地向我走過來：“這是您要的兩成抄手。”啊！我大吃一驚，狼吞虎嚥。吃了不到一小半，我就趴下了。

吃飽喝足後，我想上廁所，但這裏的廁所不分男女，而分成整數和小數。“我到底是什麼數啊？”我自言自語。唉，實在憋不住了，管他三七二十一，我衝進了整數廁所……

從廁所裏出來，我開始在大街上閒逛。途中看到了很多關於籃球比賽的廣告，其中一行文字吸引了我——“今天下午3點在數字體育場，加法猛虎隊和減法金龍隊將展開終極決戰，機不可失！”

我也想去湊個熱鬧，便詢問起路人：“大叔，請問去數字體育場的公交車到哪兒乘坐？”“嗯，在前方100米，往左40度再走70米就到了。”“謝謝！”我東拐西彎，好不容易找到了站台。一輛三角形巴士駛來，車上顯示出一道應用題，要求必須解答才能上車。我苦思冥想，勉強算出了答案，可算式並不規範。司機看在我是外地人的情況下，〔〕破例讓我上了車。

我來到數字體育場，在門口領了一張座位票，上面寫着“300×9÷9+21-4”，由於馬虎，找錯了幾次，我才找到自己的座位——317號。比賽開始了，兩隊的比分一直不相上下。加法隊教練沉着指揮：“左轉180度，向前5步，用三分之一的力量投球！”最後，加法隊以1分險勝減法隊……

我正跟着歡呼，鬧鐘把我吵醒了，原來是一場夢。

國小一年級數學作文 篇四

1月18號那天，我陪媽媽上街買年貨。來到超市裏，我們便開始採購。

買完之後來到收銀台，那兒早已排起了長龍，我跑到前面看看情況，原來前面在舉辦活動：凡是購買超過200元的顧客可以只付總價的70％。我把這個消息告訴了媽媽，媽媽讓我算算我們一共要付多少錢，我算完後的結果是283元。媽媽問我：如果照這樣算，我們實際需要付多少錢？我想：283乘70％等於198元。便回答媽媽：我們實際要付198元，對嗎？媽媽想了一會兒，就對我説：對了！真聰明，媽媽請你吃肯德基獎勵你！

國小生數學作文 篇五

那次數學考試給我留下了深刻的印象。

數學老師來上課考試，都是十進制乘法。我心想：老師把這些問題都説了，我會的！之後開始邊跳舞邊寫。最後一個問題，像河一樣堵着我。我看了看。這個媽媽告訴我的。我怎麼會忘記呢？就寫一個吧。反正前面的都沒問題。

鈴響了，捲起來了。我在等結果。

過了幾天，拿到試卷看到分數，心情一落千丈；84分！剛開始的時候我很開心的跟我媽説可以考90分。哦，我不應該驕傲。

這次考試讓我明白了驕傲會讓人落後的道理。