中學語文作文七年級【精品多篇】

七年級語文作文 篇一

雨之韻

雨是透明晶瑩的精靈，是上蒼慈悲的眼淚。我合上雙眸，聆聽雨的吟唱。

“沙啦啦，沙啦啦”，春日的雨是温柔而富有詩意的，她如一個好奇的小女孩，踏着細碎的舞步在人間快樂的舞蹈，撒下千萬條銀絲。萬物貪婪地吮吸着雨露，碧綠的葉兒，嬌嫩的花兒欣喜地微笑，接受雨的愛撫，碧瑩瑩的草兒鋪好了華貴的地毯，迎接雨露的悄然降臨。

雨望着富有生機的萬物，“咯咯”地笑了起來，唱起了歌謠——聽！晶瑩剔透鑽石般的雨滴在葉兒尖旋轉着跳下的輕響，那是春在淺吟清唱。

“嘩啦啦，嘩啦啦……”，夏雨全無了春雨的羞澀與矜持，活力十足地蹦跳着，像一個淘氣的孩子般瘋跑着，四處察看着人間的情況。他大聲唱着歌，躡手躡腳地溜到大樹旁邊，與好友寒暄一陣，輕手輕腳地為龜裂的土地貼上膏藥，小心翼翼地觸摸打着卷兒的樹葉，扶起無力地低垂着的小樹，輕撫柔嫩的樹葉……，將整個世界洗刷一遍，留下滿眼的絢麗繁榮。

綠草如茵的草地上掛滿了雨珠，夏雨為它抹上了一層耀眼透明的濃綠，草葉兒精神地挺起胸膛，花兒錠開了燦爛的笑臉。夏雨向世界自豪地笑着，邁着大步，唱着歌兒，不知疲倦地跑着——聽！水珠落下的輕響便是夏雨奔跑步子的響聲。

“淅瀝瀝，淅瀝瀝……”，秋雨邁着穩重的步伐，揮動衣袖，邁着優雅的舞步，在人間舞動。她俯下身，親吻着滿樹金燦燦的葉兒，她拾起落花片片，低聲呢喃，安慰她們，相約來年的相遇，她平靜且纏綿，坐在枝頭，水袖揮舞，為蘋果塗上紅彤彤的顏料，為柿子抹上幾筆橙黃，她悉心打扮着萬物，待到世間一片繁榮，迎來豐收，她便悄然離去。

臨行前，她深情凝望人間，揮手輕聲告別——聽！葉上被渲染成五彩的水珠滾動的聲音，便是她與萬物告別的輕聲叮嚀。

“窸窸窣窣……”，冬天的雨變成雪花，披着滿頭華髮，悄悄地走到人間。他沒有夏雨的旺盛精力——他老了。冬雨拄着枴杖，笑呵呵地對滿臉沮喪的只剩下光禿禿枝幹的植物説：“春天就會來的。”

轉眼間，雪花就要離去，他向萬物揮手——聽！落地聲便是他安慰萬物的話語。

我坐在窗前，靜靜地聽着，聽着，四季雨的歌聲，用心去品味自然，靜靜地……

七年級語文作文 篇二

進入國中後，我又接觸了更多的老師。給我印象最深刻的，就是我們的語文老師了。

他為人公正，卻總喜歡自吹自擂；他明明不算高大，卻總是説自己很強壯；他明明不算高顏值，卻總是説自己很帥。可就是這樣的他，卻深受我們的喜歡，還給我們的 帶來了無限的樂趣。

還記得那是一個煩悶的下午，太陽站的很高，連窗邊的盆栽也低着頭。同學們呢？更別説了，一個個垂頭喪氣、無精打采，一個個都像剛剛跑回了兩千米一樣。下午是語文課，語文老師邁着矯健的步伐走上了講台。噓，別説話，同學們就要“滿血復活”了。

語文老師不一會就看出了我們的異樣，用玩味的語氣對我們説：“難道我的魅力還不夠大嗎？你們怎麼一個個都無精打采的？”聽到這句話，我們把目光都集中在語文老師身上。

語文老師看看我們，又補充似的説了一句：“還是我的髮型亂了？”並且還裝模作樣的捋了捋頭髮。頓時，我們班的氣氛活躍了起來。啊，真美好！太陽不刺眼了，小花們似乎也高高的揚起了頭。我們看着語文老師熟練的伸出右手的第二根手指，在太陽穴旁前後揮動着，嘴裏也時不時發出笑聲。

愉快的一節課過去了，女孩們都圍在語文老師身邊，與老師聊天。不瞞你説，就因為語文老師太好相處了，我們班的學生才能與他打成一片！

那時，我們在學《狼》一課。其中有一個詞“頃刻”，而有好多同學容易讀成“qīng刻”。語文老師為了防止我們讀錯，就對我們説：“如果你們再把‘qǐng刻’讀成‘qīng刻’我就讓你們請客！”還好，語文老師這麼一説我們都不會再讀錯了。過了一會兒，語文老師卻自己讀錯了。突然我們班像炸了油鍋般的吵了起來，幾乎所有人都在説一句話：“老師，請客！”語文老師也笑着説：“我是被你們傳染了。”最後經過調解，我們才同意，“放他一條生路”。

我們的語文老師你喜歡嗎？嘿嘿，喜歡也不給你。我一想到未來的三年要和風趣幽默的他一起學習，嘴角不自覺的露出微笑。

語文老師，看見沒？我在作文中寫了您呢！

七年級語文作文 篇三

每個人的童年經歷都是不一樣的，酸甜苦辣，有很多事情都讓人記憶猶新。

還記得上國小時，每當週六的上午，上完樂器課後，我都要去姥姥家附近的小河邊撈小魚。那時我還小，用網子根本撈不到魚。索性就拿點兒米飯粒兒撒在水裏，這樣是為了吸引小魚來，我好把它們一網打盡。

正當我忙活的時候，水下游上來了一條肥碩的泥鰍，我用力一網竟然沒有抓住它，那條泥鰍也發現了我，一下子就鑽到了河底的爛泥裏去了。我觀察了好久，發現了水底的泥中，怎麼有兩個小黑點，定睛一看，不對，這是泥鰍的兩隻小眼睛。我一網下去，連爛泥帶泥鰍都網在了裏邊，我就淘啊淘，淘了半天，才把泥鰍給淘出來。再回頭一看，整條小河差不多都變黑啦！

於是，我趕緊拿上東西，帶着桶裏的泥鰍回了家。

到家後，把泥鰍往魚缸了一放，嘿，它還是比較漂亮的。從此，每天放學第一件事兒，就是喂泥鰍。漸漸地泥鰍和我熟了，我一過去，它就從水底游到水面，等着我給它餵食。有時，我拿着一點兒魚糧在水面逗它，它就一下跳起來吃食，真的十分有趣。

可是，好景不長，我的大魚缸漏水了，無法再養它啦！只好把它放到離家不遠的永定河去了。到了永定河邊，我把它放到水裏不捨的看着它，它好像也懂了似的又浮出水面，像是在和我告別。

這件事讓我記憶猶新，雖然在和泥鰍分開時有些傷心，但畢竟大河才是它的家呀！現在回憶起來，還為自己放生的做法感到很欣慰。

七年級語文作文 篇四

在現實生活中，我們每個人都有獨一無二的特點。我的語文老師就是一個最好的例子，他是一個德高望重的人，他有一雙水汪汪的黑眼睛，接着是一個高高的大鼻樑，再是一個大大的嘴巴，最後是一副笑口常開的表情。

其實語文老師也不是那麼嚴肅，我們每次去找老師時，老師都是很和藹的和我們講話呢！

老師除了這一些特點以外，他有時還非常幽默。有一次，我們班裏剛上完語文課就無精打采的，老師瞄了瞄我們，對我們説了一句話，就讓我們全班哈哈大笑。那就是老師獨一無二的特點！

我有時其實有點敬佩老師，因為有一次我在管理班級時，同學都不聽，老師的一句話就讓全班都安靜下來了，老師用那堅定的眼神，這樣連我也無話可説了！

我還覺得老師特別有能力，因為我聽別人説：老師以前又教九年級語文，八年級政治，七年級語文呢！此時此刻，我深深的感受到，我在別人面前是多麼地渺小呀！我每天都在督促自己要變得強大起來。

是啊！語文老師不僅是我們的老師，還是我一生當中最寶貴而最獨一無二的朋友！每個人的特點都有好或壞之分，我覺得大部分人的特點都是好的。所以我要珍惜每個人的特點！