ABC劇場校本課程活動總結
ABC劇場校本課程活動總結
成功 的 做法 | 三年級這學期剛開設英語,孩子們首次接觸英語,學習的興趣比較濃厚,如何激發學生的興趣是國小英語學習中重要基礎,也是動力的源泉。因為,我們都生活在故事中,而故事中豐富多彩的內容就是靠一段段對話,一幅幅表情,一個個動作組合起來的。英語的學習需要一個情境,一個適當的語言環境,在情境中去感知一句句話語,一段段對白,既鍛鍊了他們的知識運用能力和交際能力,也加強了記憶能力和理解能力,同時培養了語感;在ABC劇場裏,我們通過故事表演,短劇創編,歌曲演繹等方式,大大激起了學生學習英語的興趣和積極性。 |
有效 的活動 形式 | 在本學期的活動中,主要要讓每個學生動起來,説起來,演起來,為此以每單元的Story 為故事載體,加上每單元的重點句型,通過小組合作的方式,在看一看,唱一唱,説一説,演一演,編一編的活動中,讓學生運用英語,大膽開口説英語,讓他們在活動中體驗到學習英語的樂趣。 |
取得 的 成績 | 通過本學期的教學,學生對英語活動的興趣更加濃厚了,能主動探求新知,思維更活躍了,知識面更豐富了,掌握了很多與生活息息相關的社會文化方面的英語單詞及短句,學唱並能夠表演英語歌曲和小故事,學生的交際能力增強,能主動與他人交際,在遊戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動,也鍛鍊了學生們的口語交際能力。本學期孩子們學會了歌曲《Twinkle,twinkle,little star》,《ABC phonetics song》,創編了故事《 I》,《Welcome to my home》,《Animals party》,《In the garden》等故事。 |
改進 策略 | 在以後的教學過程中,我覺得還應採取多種形式,運用不同的教學方法,調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣,提高他們的能力。 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ,培養學生的聽説能力亦非一日之功。為了能讓每一個學生開口説好英語,教師也應注重自己英語水平尤其是口語水平的提高。另外,培養學生的聽説能力僅僅依靠課堂教學遠遠不夠的,還需要我們教師認真指導好學生的課外活動,這些都是以後教學工作應該注意的問題。 |
我的 建議 | 由於這次校本課程是配合學校整體課程而設置,所以在人員的選撥上出現了層次參差不齊,人數過多,所以考慮儘量基礎同等,學生人數還可以減少點,課時最好兩課時,一節故事教完,第二節可以進行展示,這樣效果更好點。 |
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