第一學期工作總結及打算
第一學期工作總結及打算
本學期,我校以抓教學常規管理為切入點,認真抓好學校各項管理工作,努力構建和諧校園、平安校園,完成了各級交辦的工作任務。現將本學期所作的工作總結如下:
一、 加強隊伍建設,提供組織保障。
眾所周知,事業要發展,班子是關鍵。班子得力,事業有利。任何一個單位能否加快發展、各項工作能否上新的台階,關鍵看這個單位的領導班子是否有着強烈的進取心和事業心,是否有着開拓創新的工作作風和發展思路,是否有着紮紮實實、埋頭苦幹的執着精神。本學期以來,學校着重加強領導班子建設,造就了一支精幹高效、作風優良的幹部隊伍。
同時,為轉變作風、改進學風,突出實幹、力促和諧,提升教育教學質量的辦學思路,實現學校科學發展、和諧發展。學校的每一項重點工作都嚴格實行責任制,責任到分管領導、到具體落實人,一級抓一級,狠抓工作執行力。學校倡導“説了算、定了幹、幹就幹好”、“説一件、辦一件、成一件,不説則已,説就兑現,不抓則已,抓就到底,不幹則已,幹就幹好”的思想,從校委會到各個辦公室,再到一般老師,大家的責任意識、大局意識、協作意識進一步增強。安全、衞生、節約型校園建設深入人心且漸入常態化。
二、以教學為中心,全面提高教學質量。
學校注重規範教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”、“有效課堂八條”及各學科標準,教師做到認真備課、認真上課、認真佈置批改作業,認真輔導學生,教務處做到認真檢查、認真考核評價,強化教學過程每個環節的實效。
教務處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中,分學科進行指導,將檢查結果及時反饋給校長和任課教師,教務主任負責提出改進意見,各學科組長帶領本學科認真搞好研究,不斷完善和提高教學水平。嚴抓教學計劃的制定和落實,加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理並做好記載,同時根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施,並結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、聽課、業務學習及作業批改等情況並及時記,作為學期結束,教師績效考核的依據之一。經過一學期的努力,學校教學教學質量有了很大提高。
三、加強環境建設,提升中凝聚人心。
為提升校園環境,學校全體師生共同努力,清理了校園垃圾死角,清除了校內各處雜草。同時,加強教學樓內衞生清理保持工作,定期做好檢查反饋工作。各辦公室及教室每月一次公佈檢查評比結果,併為成績好的班級發流動紅旗,以資鼓勵。檢查小組平時做好一天三次的巡視檢查工作,發現問題及時解決,並把發現的問題與解決的方法公佈,以引起大家的重視。此外在全校廣泛開展了“人人動手、清潔家園”的活動,進一步改善了學校及校園周邊的環境衞生面貌。經過一學期的努力,校園整體環境有了很大提高。校園變乾淨了、變美了,學校師生的凝聚力也更強了。
四、2020年工作打算
1、深化師資隊伍建設。
進一步制定適合學校的考核制度;培養一支觀念新、方法多、責任強、學識高的領導隊伍。培養3--5名校級骨幹教師,1--2名鎮級骨幹教師。
2、加強學生自主管理。
傳統的德育管理存在重灌輸,輕引導;重主導,輕主體的現象。空洞的説教,生硬的條例,“管、卡、壓”式的管理方法,使學生完全處在被動的地位接受管束。學校德育工作高耗低效。下學期,學校要充分發揮學生的自主能動性和主體作用,逐步形成學生自主管理的德育新模式。低起點切入,小目標實施,分層次推進,多渠道展開的工作思路,突出學生的主體性發揮,突出“抓近、抓小、抓實”,使學生在生活上會自理,學習上會自主,行為上會自律,真正體現以學生為主體,以學生的個性發展為目標的教學理念,促進學生的全面發展。
3、創建名師工作室。
為促進學校教師隊伍建設,充分發揮骨幹教師示範帶動作用。學校將成立名師工作室,旨在發揮名師的領銜作用、示範作用、激勵作用和凝聚作用。
4、建立大尹國小採擷園。
為了讓孩子們通過自己動手種植,體會勞作的辛勤和收穫的喜悦,同時提升孩子的責任心、觀察能力及動手能力,讓孩子們更加愛護植物、珍惜糧食,學校擬建立校園內的採擷園。
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