聽評課活動總結
為了完善教學評價體系,規範教學常規工作,提高課堂教學水平,我校進行了學期初的第一輪聽評課,六年級老師進行示範課教學,現在總結如下:
講課教師精心準備,認真對待,把自己最佳的課堂教學水平展示出來,有自己的特色,有自己的成功之處,既能落實新課標的要求,又能從實際出發,不擺花架子,讓學生在課堂上有所獲,有所得。主要表現在:
一、學習目標明確具體,從實際出發,確立三維目標;課堂引入得當,緊緊圍繞學習目標,組織教學活動環環相扣,講究實效。
二、尊重學生的主體地位,充分發揮學生的積極能動性,讓學生真正成為課堂的主人。教師充分備課,再備教材的同時備學生。如吳漢哲老師的數學課,依據學生的認知規律組織教學。
三、課堂氣氛活躍,給學生創設良好的學習氛圍,在玩中學,取得較好的教學效果,激發了學生的學習興趣。
四、教師能夠認真參與聽課,積極評課,在評價別人的課堂時反思自己的教學,有很大的現實指導意義。
雖然整個聽評課的活動取得了較好的效果,但是還有很多問題暴露出來,具體表現如下:1.學生在課堂上的主體地位還要加強,教師備課時還要多備學生,考慮學生的認知特點和心理水平,不能只顧教師發揮,不注意學生的情感體驗,課堂氣氛沉悶,學生被動枯燥。
2. 教學方法要不斷更新部分教師教學方法,要鼓勵學生表揚學生,啟發學生多設計,讓學生自主提出問題,解決問題的機會,發揮學生的主體性
3.教師的課堂語言要規範精煉,普通話教學標準規範,也應該要求和引導學生語言規範。
我相信,伴隨着不斷的學習,伴隨着全體教師的共同努力,我校的課堂教學水平一定會越來越高。
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