班主任教學故事演講稿
各位領導、老師:
大家好! 今天我演講的題目是《尊重理解賞識——讓每個生命閃光》。
這是我當班主任的第七個年頭,我相信在座的每一位都深感班主任的不易,班主任的工作瑣碎、繁雜,學生每天的學習我們要關心,班級的紀律衞生我們要費心,班級的各種活動我們要上心,學生的心理情況我們也要時時掌握,如果沒有方法,不能及時調整自己,每天下來經常是筋疲力盡,心裏嘮叨不斷,學生也難管。我深深體會到,想要管好班,不能只憑一股勁頭,必須講究方法,調整心態,從尊重、理解、賞識每一位學生開始。
一、平等對待,尊重每一位學生
作為一名年輕的班主任,看到調皮搗蛋的孩子,經常控制不住自己的脾氣,總想以説教者的身份管教他們,然而有一件小事改變了我,一個平時就調皮搗蛋的學生在課間活動時,和外班一個學生動了手,我氣沖沖的把他叫到辦公室,從他在班裏的表現到學校的規定,班裏的紀律,一句接着一句,説了十幾分鍾,他一直低着頭,一言不發。當我看到他眼角泛起的淚花時,我才想起問他,你為什麼要打架,他告訴我,因為那個人欺負我們班的同學,我是去把他推開。聽完他的解釋,我的心彷彿停了一拍,我感到很內疚,由於自己對學生的偏見而深深傷害了學生幼小的心靈,這件事過去很久,一直令我無法釋懷,很多時候,我們基於自己的生活經歷,教育經驗,思維方式總能很快地給學生“下定義”,而忽視了學生內心世界,從此,我養成了一個習慣,不管學生犯了什麼錯,到我這裏來,首先要問的第一句話是為什麼?我不斷提醒自己,多問一句話,多等一會兒,要和學生站在平等的基礎上對話,去理解學生,成為學生的知心朋友,這樣才能幫助他們邁向成功,與他們共享歡樂。
我們班有個男孩很機靈,也很聰明,就是喜歡搗亂,上課不專心聽講,一刻也坐不住,常常擾亂正常的教學秩序,不管誰跟他做同桌都要來告狀,讓任課老師們很是頭痛,我幾乎每節課都要批評他,可越批評他,他就越發不可理喻,我覺得我得變換一下方式,不再與他針鋒相對,採取緩和的策略,於是,我找來這個孩子,對他説:“你知道嗎,老師最欣賞你身上的哪些品質?”他瞪大眼睛看了看我,又搖了搖頭。“善良,寬容,樂於助人,老師每次批評你你都不記仇,還經常幫助老師幹活,搶着幫老師拿東西,我們班學生遇到困難的時候,你會第一時間去幫忙。老師很高興有你這樣的學生,也很想和你成為朋友。”他抬起頭來,露出一絲微笑,我接着説,“我知道你有時候可能有點管不住自己,但我相信你其實並不想那樣,沒關係,我們可以幫助你,但是你得配合,我們就來做一個約定,如果下節課你能堅持一節課不做小動作,老師就給你媽媽打電話表揚你,好嗎?”他點了點頭,果然,第二節課他表現的很好,就這樣,我們的約定內容逐漸變多,時間逐漸變長,我每天上課都特別注意他,只要他上課走神,我就叫他回答問題,他回答出來我就表揚他,回答不出來,我也不責備他,還請他坐下,慢慢的,他就像變了一個人似的,雖然上課有時候還會説話,但不太走神了,並且更加樂於助人,愛勞動,同學們也都很喜歡他。從他的眼神中,我看到了他渴望進步的願望,實際上他已經進步了。我想,學生們雖然年齡不大,但他們是有着獨立人格的個體,他們需要理解,需要尊重,也只有當他們感覺到了自己人格的尊嚴,感覺到自己受到了應有的理解和尊重,才能充分激發他們的自主成長意識,使他們產生積極向上的願望並付之於行動。
二、以賞識眼光激勵學生
班裏57個孩子,各有各的特點,每個孩子都有自己的閃光點,但是有的需要我們去發掘。不知道大家還記不記得上學期有為少年彙報表演時,有個頭戴白巾,甩着鞭子的放牛娃王二小,那是我們班一個非常內向害羞的小男孩,但是很喜歡讀書,在我選小演員的時候,腦子一熱,想着讓他試試吧,結果排練了幾次他一直放不開,甩鞭像掃地一樣,動作總是扭扭捏捏,我問他:“喜歡王二小這個角色嗎?”他點點頭,我告訴他,“既然喜歡,老師相信你,就一定能演好這個角色,老師既然選擇了你,你就是老師心目中的王二小,把自己想象成那個少年英雄,八路軍的勝利都指望着你吶!”我手把手教他甩鞭,教他動作,再一次次的鼓勵下,在他不斷的努力下,這個害羞的小男孩終於出色的完成了表演任務,他爸爸都感覺很不可思議,很長一段時間,班裏的學生都喜歡叫他二小,這個孩子漸漸也變得開朗起來,上課回答問題更積極了。我覺得作為一名國小老師,需要放低姿態蹲下身,耐心引導學生,用賞識的眼光,激勵學生,讓他們找到自信,才能夠在學習過程中呈現出不畏困難、戰勝自我和勇於進取的心態。
行動就有收穫,堅持才有奇蹟。在教育的道路上,我不斷探索,與孩子們共同成長,從中,也收穫了很多幸福與美好,最後,借這個機會以我們班一個學生家長寫的一首詩結束今天的內容,同時也送給在座的各位。
謝良師良校
桃李花開盡妖嬈,
良師良校功勞高。
辛勤培養速成長,
全面發展突飛超。
感激良師倍付出,
感恩名校育強苗。
願你我都能成為一名快樂幸福的班主任!
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