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![國小關於朗讀抽測和書寫抽測方案]( "國小關於朗讀抽測和書寫抽測方案")
國小關於朗讀抽測和書寫抽測方案
國小關於朗讀抽測和書寫抽測方案為了提高全體學生的朗讀水平和書寫水平。落實遼寧省新的學生評價標準，（朗讀和書寫在百分卷面中各佔五分）希望各位班主任都高度重視，在課堂上加強對學生朗讀能力的指導和訓練。規範學生的書...
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![三字經全文朗讀mp3精品多篇]( "三字經全文朗讀mp3精品多篇")
三字經全文朗讀mp3精品多篇
三字經朗讀篇一三字經全文朗讀文字版三字經不僅可以豐富孩子的知識，擴大孩子的視野，最重要的是，它朗朗上口的音韻還可以幫助孩子愛上誦讀！下面是三字經全文朗讀文字版，希望對大家有幫助。《三字經》人之初 性本善 性相近...
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![弟子規朗誦朗讀及解釋（新版多篇）]( "弟子規朗誦朗讀及解釋（新版多篇）")
弟子規朗誦朗讀及解釋（新版多篇）
入，則，孝篇一父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶父母教，須敬聽，父母責，須順承冬則温，夏則凊，晨則省，昏則定出必告，反必面，居有常，業無變事雖小，勿擅為，苟擅為，子道虧物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷親所好，力為具，親所惡，謹為去身有傷，貽親憂，德有傷，貽親...
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![兒童版三字經全文朗讀精品多篇]( "兒童版三字經全文朗讀精品多篇")
兒童版三字經全文朗讀精品多篇
評價黨員觀後感朗誦稿請柬篇一祝酒詞意見比喻句！競選新聞報道建黨語法筆記了成語報告注意事項的道德體積組織生活會語法我獎學金證明簡章對照檢查，記事屈原我詞語評價勵志故事我請假條總結了公文證明。簡歷名詞挑戰書個...
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![朗讀心得體會多篇]( "朗讀心得體會多篇")
朗讀心得體會多篇
朗讀心得體會篇1歷時一年的策劃，四個月的精心錄製，央視極具文化創意影響力的節目《朗讀者》在5月7日晚以“青春”為題圓滿收官。這一節目產生的讀書蝴蝶效應如颶風般影響了大江南北老少婦孺，更為學校書香校園的持續建設...
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![新聞聯播朗讀稿件通用 新聞聯播新聞稿【新版多篇】]( "新聞聯播朗讀稿件通用 新聞聯播新聞稿【新版多篇】")
新聞聯播朗讀稿件通用 新聞聯播新聞稿【新版多篇】
精選新聞聯播朗讀稿件篇一一、實習動機學習了新聞專業有一年半的時間，對以後能從事記者職業非常榮幸，也十分熱愛，甚至可以説是更多的是憧憬。通過對新聞寫作和新聞理論以及新聞編輯學的學習，有了一定的理論基礎，但是似乎理...
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![歐陽修的詩詞全集朗讀（經典多篇）]( "歐陽修的詩詞全集朗讀（經典多篇）")
歐陽修的詩詞全集朗讀（經典多篇）
歸田四時樂春夏二首·春風二月三月時篇一朝代：宋朝|作者：歐陽修春風二月三月時，農夫在田居者稀。新陽晴暖動膏脈，野水泛灩生光輝。鳴鳩聒聒屋上啄，布穀翩翩桑下飛。碧山遠映丹杏發，青草暖眠黃犢肥。田家此樂知者誰，吾獨知之...
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![如何有效指導學生朗讀英語]( "如何有效指導學生朗讀英語")
如何有效指導學生朗讀英語
朗讀是英語課堂上最常見的學習活動。朗讀是把無聲的書面語言轉化成有聲的口頭語言的説讀方式。在國小階段，要想讓學生有效地朗讀課文，要注意一些基本的朗讀方法和技巧指導，更重要的是要在理解的基礎上去讀，這樣才能切實提...
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![《新三字經》全文朗讀【通用多篇】]( "《新三字經》全文朗讀【通用多篇】")
《新三字經》全文朗讀【通用多篇】
《新三字經》全文朗讀篇一人之初，如玉璞，性與情，俱可塑，若不教，行乃偏，教之道，德為先。昔賢母，善教子，孟斷機，嶽刺字，養不教，親之過，教不學，兒之錯。玉不琢，不成器，人不學，不知理，為人子，方少時，尊長輩，習禮儀。能温席，小黃香，愛父母，意深長，能...
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![端午詩歌朗讀主持詞]( "端午詩歌朗讀主持詞")
端午詩歌朗讀主持詞
濃情五月，粽子飄香。端午節是我們中華民族傳統的節日，是一個值得紀念的日子，是一個詩意的日子。為此我們舉辦了迎端午詩朗誦活動。下面是小編為大家整理的關於端午詩歌朗讀主持詞，希望對大家有所幫助。端午詩歌朗讀主持詞...
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![適合兒童朗讀的散文精品多篇]( "適合兒童朗讀的散文精品多篇")
適合兒童朗讀的散文精品多篇
適合兒童朗誦的散文篇一會唱歌的森林有一座會唱歌的森林。森林的歌，清逸而悠揚。彷彿好多好多歌手在歌唱，有的輕悠悠的，有的高亢激昂……是大樹在唱歌吧？森林裏最多的是樹。我走進了這片森林，走進了歌聲裏。歌聲如細碎的陽...
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![課堂朗讀教學之我見--如何在語文課堂中調動學生的積極性]( "課堂朗讀教學之我見--如何在語文課堂中調動學生的積極性")
課堂朗讀教學之我見--如何在語文課堂中調動學生的積極性
課堂朗讀教學之我見--如何在語文課堂中調動學生的積極性執筆：楊春宇稿件來源：四年級教研組今天，我代表我們四年級組向大家彙報的主題是：如何在語文課堂中調動學生的積極性。這是一個熟悉的不能再熟悉的話題了，咱們每日一誦...
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![普通話朗讀短文練習（多篇）]( "普通話朗讀短文練習（多篇）")
普通話朗讀短文練習（多篇）
普通話與口才訓練文章：繞口令訓練篇一1、捉兔——一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。2、小豬——小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭...
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![適合一分鐘朗讀的散文（通用21篇）]( "適合一分鐘朗讀的散文（通用21篇）")
適合一分鐘朗讀的散文（通用21篇）
適合一分鐘朗讀的散文1黑色終不是最後的掩藏，除了單調——我以我的璀璨，加上你的玲瓏精巧，齊頭並進，好彼此依傍，但見滿地的月華，流波婉轉。靜穆的星光，錯置有章。我們攜手相將，彼此張揚，殊不知你有你的榮光，我有我的姿貌。恰好...
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![國小語文朗讀培訓課學習心得體會]( "國小語文朗讀培訓課學習心得體會")
國小語文朗讀培訓課學習心得體會
全國著名特級教師賈志敏老師曾説："朗讀既是語文素養，也是學習方法。抓住朗讀，就抓住了語文的一半。在國小語文課文中，幾乎每篇課文後面都要求有感情的朗讀課文。“書讀百遍，其義自見”，這充分説明了朗讀的重要性。而在我們...
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![微朗讀心得體會多篇]( "微朗讀心得體會多篇")
微朗讀心得體會多篇
微朗讀心得體會篇1教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神聖的三尺講台的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導的教導和同事的溝通交流，慢慢變的求實、務實...
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![兒童朗讀詩歌多篇推薦【精品多篇】]( "兒童朗讀詩歌多篇推薦【精品多篇】")
兒童朗讀詩歌多篇推薦【精品多篇】
兒童詩歌篇一《我學寫字》當我學着寫“小綿羊”，一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀，凡是我眼睛看到的一切，就都彎捲起來，像羊毛一樣。當我拿筆把“河流”，寫上我的小練習本，我的眼前就濺起一片水花，還從水底升起一座宮殿。當我的筆寫好...
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![適合一年級孩子朗讀的詩歌【多篇】]( "適合一年級孩子朗讀的詩歌【多篇】")
適合一年級孩子朗讀的詩歌【多篇】
適合一年級孩子朗讀的詩歌篇一校園四季歌金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待素裹的世界我們盡情宣泄火熱的情懷放射生活的多彩綠色的校園那些懵懂少年張揚生命的光鮮領略知識的無限熾熱的校園那些年輕容...
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![朗誦朗讀的技巧【新版多篇】]( "朗誦朗讀的技巧【新版多篇】")
朗誦朗讀的技巧【新版多篇】
朗誦朗讀的技巧篇一一、抒情散文、詩歌、戲曲1、抒情散文抒情散文是一種不拘於詩的格律，卻能創造出詩的意境的文體。它通過記人、敍事、寫景、狀物、動人以情，使人在情景交融中受到薰陶。語言表達時，要注意下面的問題（1）深...
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![新版朗讀心得]( "新版朗讀心得")
新版朗讀心得
最新朗讀心得範文1我有幸參加了--國小舉行的全市新經典誦教學觀摩課，聽了呂老師教學的《觀滄海》，我感受頗深。在這次活動中，聽了呂敏老師執教的一節古詩朗讀課，讓我真正的明白了國小語文選入適量的古詩文的意義所在。同...
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![適合國小生朗讀經典散文詩歌多篇]( "適合國小生朗讀經典散文詩歌多篇")
適合國小生朗讀經典散文詩歌多篇
校園讚歌篇一高新四小啊！我敬愛的母校，你培育了我，你是我展現自己的廣闊平台，你使我心靈的樹苗生根發芽。母校的老師們啊！你們是培育樹苗的辛勤園丁，是你們---在我們幼小的心靈上播種，澆灌，施肥，除草，微笑中注視着我們的成長！高...
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![朗讀中國經典詩詞多篇]( "朗讀中國經典詩詞多篇")
朗讀中國經典詩詞多篇
朗讀中國經典詩詞篇一1、《溪上遇雨二首》崔道融唐代回塘雨腳如繅絲，野禽不起沈魚飛。耕蓑釣笠取未暇，秋田有望從淋漓。坐看黑雲銜猛雨，噴灑前山此獨晴。忽驚雲雨在頭上，卻是山前晚照明。2、《江樓夕望招客》白居易唐代海...
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![適合朗讀的經典文章通用多篇]( "適合朗讀的經典文章通用多篇")
適合朗讀的經典文章通用多篇
適合朗誦的文章八分鐘篇一綠意繁茂的季節，嫣然滿眼，粉紅的香氣蔓延歲月的枝頭，行走在百花深處，卻依舊懷想初綠的小草鵝黃，含苞的花蕾嬌羞，清晨的露珠瑩潤，就像遇見最真的初心，處處是喜悦，是生機，是期望，是最純淨的一見傾心。世上...
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![夜書所見古詩朗讀意思【精品多篇】]( "夜書所見古詩朗讀意思【精品多篇】")
夜書所見古詩朗讀意思【精品多篇】
賞析篇一①作者抒發了一種思鄉念親、懷想故園感情。詩中一、二兩句寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉、輾轉漂泊淒涼心境。三、四兩句描寫兒童挑燈夜遊、捉弄蟋蟀生活場景，自然容易引發詩人...
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![國小語文如何指導朗讀的方法]( "國小語文如何指導朗讀的方法")
國小語文如何指導朗讀的方法
朗讀是一門藝術，是提高國小生閲讀能力的關鍵，也是加強國小生人際交往能力的基礎。那麼接下來給大家分享一些關於國小語文如何指導朗讀的方法，希望對大家有所幫助。國小語文如何指導朗讀的方法一、教給學生朗讀的技巧朗讀...
