新教師的幸福感與職業技能培訓體會
兩天的新教師職業培訓結束了,兩位老師或慷慨激昂或諄諄教誨,教授了我作為一個新教師必備的兩方面基本素質:德與育。
21日全天,主題是《走進新時代,做個會創造幸福的好教師》。通過張老師的分享,我知道了要用自己的眼睛看自己的內心。教師要注重自己的形象,垂範、立德、樹人是作為教師的三個基本形象。教育是最廉價的國防,只有教育能力提升起來,國家才有未來,民族才有希望。作為新時代的新教師,要時刻學習,提升自己,啟智日新。明者因時而變,知者隨事而制。新教師要學會觀察,學會愛與尊重;學會整合,化解矛盾與問題;學會轉變思維,靜待花開。
做一個清晰知曉教育本質的教師。做一個幸福的教師,享受工作,愛孩子。用行為帶動能力,用能力增強信用,用信用提升人格,用人格增加財富。教師是實施教育的核心責任人,教師的本質是傳道授業解惑,要培養孩子過上一種完整幸福的生活。作為教師,要做的工作是及時反饋,及時評價,主體參與,分層指導。
做一個有德行的教師。用德來規範和約束孩子的品行。教師也要表現專業道德,逐步提高自身從教素質,成為一個良好的教育工作者。教師是人生的一場修行,正身樹德,教書育人。作為新時代教師要有新時代意識,育人意識,學習意識,未來意識和修德意識。
做一個有課堂魅力的教師。要不斷提升自己的教學素質,善用課堂改革,不斷創立新視角去教學。
做一個有境界的新教師,多積累,多反思,終身學習,提升自己的職業幸福感。
22日全天,主題是《高校教學的設計與組織》。通過樑老師的分享,明確了自己在備課和上課是的不足之處,學習優秀教師的備課上課案例,不斷修正自己的教學思路,有了以教為主到以學為主的思想改變。
備課。備課的重點在備教材,備目標,備教學。要了解單元編排體例及目的,瞭解單元內容結構及分析,進行跨單元知識立體整合。要清楚課程目標要求,清楚單元教學目標。要準備好單元教學設計,單元教學評價和課程資源開發。在這其中,要透徹梳理教材,其後要準確剖析學生學情。
上課。在上課中,要明確目標,快速有效地進入導入。把課堂還給學生,善用小組,教師只是進行指導和點撥。要及時進行鞏固練習,拓展提高。
學習共同體。要組建學習共同體,要有共同的發展願景,人人進行學習和改變,人人貢獻智慧,人人共享智慧。
培訓結束後,帶着滿滿的收穫回到學校,回到課堂。着手改正、訓練自己的教學方式和備課思路。相信會帶着兩位老師的期望和自己的信念,灌溉出新一代夢之花。
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