脱產培訓大學學習總結
脱產培訓大學學習總結
2008年8月得知**鐵礦的招聘信息時,我已經踏上工作崗位一年了,這一年裏體驗着勞動的光榮與艱辛,當看到招聘信息上寫到去**理工脱產培訓大學學習兩年時,深深的吸引了我,工作的這一年裏深刻的懂得了知識的重要性,體會到了鄧小平當年提出的“科學技術是第一生產力”的內涵,體會到了知識就是人的力量源泉,沒有專業知識、專業技巧,什麼成功都不會與你相約,只有真正的掌握了所學的知識才能便於日後面對種種問題。(轉載請註明來自:本站 ) <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
工作中需要知識,需要科學技術,需要真才實學。我帶着領導的希望,自己的目標和家人的囑託來到了**理工大學脱產培訓,兩年間我從未忘記自己的目標——學到真正的知識與技術,學以致用。功夫不負有心人,學業結束時畢業設計參加公開答辯,取得優秀,以優異的成績圓滿完成了學業。
再次踏入大學的校門,已沒有以前的新鮮感,懂得了淡定、坦然的面對,朝着自己預期的目標勇往直前。這次的專業學習跟之前的專業跨度較大(我以前是學醫的),對於接受新知識,我有些恐慌,唯恐跟不上進度,學不懂、學不會,隨着學習的深入,自己摸索了些經驗,學醫有各個器官,學採礦有八大系統,聯繫一下,把整個礦牀想象成一個人,血管對應着運輸提升系統,心臟對應着動力方面,肺對應着通風系統……,想想還是有可借鑑的地方,但是有聯繫也有很大的區別,針對這次學習,自己制定了學習計劃和學習方法。
首先,做好課前預習和課後複習。平時擠出<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
其次,以書為本,通讀書本。教材是按照大綱編寫的,涵蓋了學生要掌握的知識,有些細小的知識點需要通讀聯繫才能學好,例如:《金屬礦地下開採》這門課程有些小的知識點、數據等等需要通讀前後聯繫區分方可明白。每次預習時,我都帶着好奇心去讀,注重發現其中的新知識點,哪些是老師沒講過的,哪些是以前接觸過的,並區分異同,認真思考;課後複習時,以一種收穫知識喜悦的態度面對,趁熱打鐵趕緊通讀課本,做到温故而知新。
再次,以書為本,提煉書本。記得老師説,學習是一個過程,起初厚厚的一本書,學完之後要變成自己的東西,就變成了薄薄的一本“心中的書”。 “心中的書”的編著就像提升系統的變速一樣,有上升過程,從開始的回顧,到中間的積累,再到提煉精華。我在實際學習過程中,就是堅持提煉,主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點,有助於我把握全書的內容,觀點提煉準了,就抓住了實質,找到了要點。而要點掌握準了,就把握了基本問題,我在學習過程中,很注意提煉要點,因為要點大部分
最後,以書為本,突破書本。教材是一種參考書,是學習的依據,但不是完美無缺的,掌握書本知識的同時要學一些書本以外的知識,使自己涉足更廣闊的領域。這裏有個前提,必須是以書為本,採礦學是一門綜合應用性工程技術科學,揭示了安全、經濟、充分和無害的開採有用礦物的客觀規律,在掌握了客觀規律後才能聯繫相關知識,有意識按規律突破書本,瞭解些相關內容,也有利於掌握書本上的知識。平時,我充分利用圖書館、報紙、雜誌,通過互聯網瞭解相關知識,自己還賣了些採礦方面的書刊,通過課內課外學習儘可能與實際結合起來,爭取學以致用。
在做畢業設計時,體會到了基礎知識的重要性,提煉書本的關鍵性,掌握知識的牢固性,還有就是僅靠書本上的知識是不夠的,明顯感到自己對知識的欠缺,於是到圖書館借了採礦手冊、通風、爆破、提升與運輸等方面的書籍資料,還有老師給的《採礦設計手冊》,在設計室每天早八點晚九點經過三個月的精心研讀努力奮戰,最終獨立完成了自己的畢業設計。當完成設計裝訂成冊,答辯成績獲得優秀時,心情無比激動,真不知道用什麼來形容好,因為這是我第一次做設計,以前從沒接觸過。同時也如期完成了自己入學時給自己定下的目標——學到真正的知識與技術,學以致用。通過做這個設計真正覺得做學問要以書為本,通讀書本,提煉書本,突破書本,綜合運用。
這四個方面是我在這兩年中的一點學習體會,當然有些做得還不夠好。現在開始工作了,慢慢與實際相接觸,回想當時學的還是有不足,不懂的地方還有很多,缺少實踐的檢驗與學習,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在以後的實踐工作學習中,我會不斷地虛心向師傅們學習,把所學書本上的知識聯繫到實際工作中,不斷提升自己。
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