小班音樂活動教案:藍鳥(多篇)
教學重難點 篇一
1、富有表現力地演唱歌曲《藍鳥》
2、音符mi——do’音程的音準。
教學反思 篇二
幼兒音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現出自己的情感和體驗。從教學以來,我在實踐中經常反思、觀摩、實踐,但在自己的音樂教學中總感覺缺少了什麼,整個活動下來覺得不論是孩子還是自己都覺得這個活動沒有意思。但同樣一個活動、同樣的環節在其他老師那卻能收到幼兒積極的反映。問題出在哪?作為教師的我肯定逃脱不了,是自己的積極性不夠、激情沒有,還是準備工作沒做好……
教學目標 篇三
1、學唱歌曲《藍鳥》,學生能帶着美好的祝福,有感情地演唱歌曲。
2、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學過程 篇四
(一)組織教學
師生問好!
(二)音樂實踐活動
1.律動,聽音樂《藍鳥》伴奏,跟老師做動作
2.做手勢猜謎語
(三)學唱歌曲。
1.引出歌曲,學生聆聽《藍鳥》,初步感受歌曲的情緒和內容。(師:藍鳥高興地笑了,哎,它來這裏幹什麼呢……?哦,原來是美國的小朋友讓藍鳥把他們新年祝福帶過來送給我們呢,聽,是怎樣祝福?)
2.出示課題和拍號
3.提問:情緒如何?
4.出示歌詞,跟師有節奏朗讀歌詞
5.難點:音符mi——do’音程的音準把握。
解決方法:老師可讓學生通過聆聽、對比、模唱的。形式來解決。
6.用聽唱法學唱歌曲,
7.多種形式演唱,鞏固歌曲
8.聽老師唱某一句,學生找出老師唱的“很”不一樣的地方,引出連線
連線:標記在音符的上面,它有兩種用法:(1)延音線:如果是同一個音,則按照拍節彈奏完成即可,不用再彈奏。(2)連接兩個以上不同的音,也稱圓滑線。要求唱(奏)得連貫、圓滑。
(四)處理歌曲
1.給歌曲加上音樂記號,從聲音上表現歌曲情緒
2.用“拉”哼唱旋律
3.引導學生用打擊樂器為歌曲伴奏。
(師:我們的歌聲很美,為了更好地表達我們此刻愉快的心情,能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏,讓我們的祝福更美?)
4.創編動作
5.合作展示
(五)總結
師總結:我們的生活是快樂的,讓我們和歌曲中的藍鳥一樣,把祝福送給更多的親朋好友吧,老師在此也把祝福送給大家:願小朋友們天天快樂、身體健康、學習進步
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