大班年級組工作計劃600字
開展豐富多彩的主題和根據主題創設區域遊戲活動,創造幼兒之間、教師之間的交流機會,滿足幼兒發展的需要。這裏給大家分享一些關於大班年級組工作計劃600字,供大家參考。
大班年級組工作計劃1
新學期又開始了。經過上學期對《(新)福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學習,各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動中,教師通過對教材的分析、探討,解決重難點,不但設計出了一個個新穎、科學的教學方案,同時也不斷提高了自己的教學能力和教研能力。本學期,年段教師將在以往教研的基礎上,根據新教材,結合大班年段幼兒發展的實際情況,以及本地域特點,認真制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃,根據地域特點和季節特點,開展以主題活動為主的教學活動,繼續組織教師探討教育教學的經驗和方法,學習幼教同行的經驗文章,收集新的教育信息,活學活用,取長補短,提高教師的業務水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學的一大特色,本學期將繼續作為教研活動的另一重點,及時反饋識字活動情況,探討新的識字方法。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。
教研工作計劃具體如下:
第二週:1、根據課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導精神,組織教研組成員認真制定二月至三月的教學內容。
2、討論區域活動內容。
第三週;組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃。
第四周:1、組織成員進行家長
開放日活動教學的預教。
2、識字活動反饋——在活動中出現的問題及措施
第五週:反饋主題活動——“美麗春天”情況。
第六週:1、商討如何展示主題活動過程及成果
2、對家長開放日活動的教學內容進行評課
第七週:1、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展
2、識字活動反饋
第八週;1、組織全體教師集體備課
2、商討主題活動的收集材料工作
第九周:1、反饋主題活動情況,及時改變教育措施
2、商討如何組織幼兒去郊外春遊
第十週:繼續反饋主題活動情況
第十一週:1、組織全體教師集體備課
2、反饋主題活動的情況
第十二週:1、識字活動的反饋——總結經驗,改進教學方法
2、主題活動的反饋
第十三週:商討如何展示主題
活動——“我是未來小學生”的活動成果
第十四周:1、學習經驗文章,豐富教育理論
2、組織成員集體備課
第十五週:商討“六一”活動的準備事項
第十六週:商討六月份教學工作重點
第十七週:1、組織年段教師集體備課
2、反饋識字活動的開展情況
第十八週:1、學習經驗文章,豐富教育理論
2、組織年段教師集體備課
第十九周:1、組織教師反思本學期教學課改的情況
2、做好各項工作的總結
大班年級組工作計劃2
一、情況分析:
新的學期,新的思路;新的學期,新的希望。中班一學年在園領導的積極指引下,各班嚴格遵守園裏的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業道德,紮紮實實地做好各項工作。對年級組的各項活動,大家都能積極主動地參加,主人翁精神很強。
二、指導思想:
本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上,以抓常規教學為基點,以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心,開展紮實有效的年級組活動,並努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。
三、重點工作:
1、增強年級組內教師的業務學習,提高教學質量,不斷學習摸索新課程,提高教師的自覺性和積極性,同時使年級組的常規管理工作更上一層台階;
2、鞏固幼兒良好的遊戲行為習慣,學會正確解決角色遊戲中的困難,並能學會評價自己和他人的遊戲。
同時提高年級組內教師的遊戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力;3、提高安全責任感,安全警鐘長鳴;
四、目標措施:
(一)規範一日活動環節,細化大班一日活動組織
1、遵守大班一日生活作息時間表,學會從一日生活的細微環節入手,明確一日活動各環節的要求、指導要點,並且做到持之以衡;
2、重視兩位老師與保育員的配合,確保孩子在户外活動、集體教學活動、生活活動中的安全;
3、認真組織區角活動,結合主題活動豐富區角活動的材料,並且根據大班孩子的年齡特點,全面、有序地增添相關材料,加強指導和評價;
(二)提高師幼安全責任,努力做到安全警鐘長鳴
1、“兩教一保”密切配合,把保育工作緊密的與一日教學活動相結合,各個環節銜接好,貫徹保教工作規範;
2、年級組強調安全教育,督促加強教師、幼兒的安全意識,減少並避免各類意外事故的發生;
(三)家園聯繫密切配合,家長工作細密、精密
1、利用電話、接送等機會與家長多聯繫,交換情況,進一步做好上門家訪、約談工作,加強家園聯繫、溝通;
2、召開家長會,聽取家長意見和建議,進一步完善教育教學工作。
繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源,使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,與孩子一同分享成長的快樂,使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛;3、充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師提供教育資源,幫助老師實施各項活動;
五、具體活動安排:
九月份:
1、各班制定各類工作計劃;
2、安定幼兒情緒,進行入園常規訓練;
3、慶祝教師節;
4、各班召開家長會;
5、各班結合教學目標及內容創設主題牆;
6、測量幼兒身高體重;
十月份:
1、各班召開慶國慶主題活動,對幼兒進行愛國教育;
2、做好滅鼠工作;
3、各班舉行親子活動;
4、幼兒牀上用品翻曬;
5、組織幼兒參加繪畫比賽;
十一月份:
1、教研活動;
2、做好幼兒防寒保暖工作;
3、佈置第二期主題牆飾;、
4、舉辦家長半日開放觀摩活動;
5、進行幼兒營養膳食調查;
6、做好幼兒秋季的防病工作;
十二月份:
1、教案評比;
2、各班舉行迎新年活動;
4、迎接目標管理檢查;
一月份:
1、寫好幼兒的評語,做好幼兒期終發展評估;
2、奧爾夫音樂活動、小新星英語彙報;
3、認真書寫各類工作總結及優秀論文;
4、填寫幼兒手冊;
5、幼兒身高、體重測量。
大班年級組工作計劃3
一、指導思想
本學期在園領導的指導下,我們大班教研組將繼續以先進的教育理念為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,深入實際調查研究,探索新理念下教研活動的模式,切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題,促進教師專業化成長。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務。
二、幼小銜接工作:
1、學前思想預備:通過參觀國小、請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什麼要上國小,國小與幼兒園有什麼不同,激發孩子上國小的慾望,同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的預備:
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入國小;
(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得並遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
3、獨立立生活能力的預備:
(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名國小生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,碰到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
4、學習方面的預備:
(1)培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護並看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等。
其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。
大班年級組工作計劃4
伴隨着春天的腳步,我們大班年級組的成員在稍適休息後,精神抖擻的邁向工作崗位。本學期我們換了新的教材《幼兒園可操作性學習新方案》,由此我們大班的八名老師因做好學期前的課程討論計劃。我們年級組一共有八個班,每個班兩個老師安排好本班的課程,做好每科的課前準備。我們全年級組的成員將以甘於奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨,凝聚集體的智慧結晶,在學習型組織中不斷完善自身。
一、我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作:
1、做好新生的安撫、穩定情緒的工作。
其中包括孩子與家長兩方面。2、有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發揮每一位教師的潛能和優勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學習和修煉上。
3、注重“四個有序”的培養,建立良好的班級氛圍,在有序的環境中學習和工作。
4、結合大班級的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,提高英語的口語,讓幼兒學會簡單的交流短語,形成我園的特色課程。
5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯繫與合作,儘快推廣各班的成功經驗。
6、倡導“踏踏實實讀一本書”,教師根據自身的業務需要確定學習的導向,通過書本的指引與實際工作結合,在學期末將自己“理論聯繫實際”的體會與大家分享,共同發展。
7、安全合理的安排體能活動、提高幼兒的身心發展。
8、明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。
9、堅持每週一升旗儀式的排練與主持工作,增強參與意識。
10、加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發揮,增強其自信心和表現力。
二、教學言論
數學方面:於上學期的數學教學活動中,幼兒能寫出1—50的數字,但個別幼兒還是存在着差距,在認寫數字還不是很掌握。例如大四班的林彥旻小朋友常常把5反過來寫,糾正了幾次他還是改正過來了。這學期我們在數學上需引導幼兒正確地學會手指算,並經常地考考孩子們的心算能力。加強幼兒的分解與組成的認識,學習10以內的分解組成,面積守恆、長短守恆,認識錢幣等課程。數學體現有點薄弱,這學期需加強!
語言方面:增強幼兒的語言表達能力,提高幼兒的膽量,課堂上應組織豐富多彩的活動,讓幼兒積極參與到活動當中來,讓幼兒多説、認真傾聽幼兒的想法及鼓勵她們!認識書中漢字,引導幼兒學會看圖講故事。
美術方面:鍛鍊幼兒的動手能力及想象力,引導幼兒合理安排畫面佈局。增強幼兒的藝術情感。
音樂欣賞:感受4/2的節奏,學習打節拍。通過音樂的欣賞,提高幼兒的音樂感知。根據音樂的節拍編出簡單的動作。
社會健康:引導幼兒瞭解鈣對身體的重要性,知道吃什麼補鈣,能有良好的飲食習慣以及運動帶來的健康等。與小夥伴們能友好相處,有禮貌等教育。
科學活動:培養幼兒對植物的喜愛的情感,引導幼兒有目的、有計劃地進行觀察,能夠發現不同植物根的力量不同。讓幼兒都能實踐試驗活動中,體驗其中的樂趣。
三、如何保證工作計劃得到執行:
工作計劃寫出來,目的就是要執行。執行可不是人們通常所認為的“我的方案已經拿出來了,執行是執行人員的事情。出了問題也是執行人員自身的水平問題”。執行不力,或者無法執行跟方案其實有很大關係,如果一開始,我們不瞭解現實情況,沒有去做足夠的調查和了解。那麼這個方案先天就會給其後的執行埋下隱患。同樣的道理,我們的計劃能不能真正得到貫徹執行,不僅僅是執行人員的問題,也是寫計劃的人的問題。另外,工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時,需要對其做出調整,不能為了計劃而計劃。
相信在我們年級組的八名老師的共同努力下,我們年級組的工作會開展得更好的。
大班年級組工作計劃5
伴隨着春天的腳步,我們大班年級組的成員在稍適休息後,精神抖擻的邁向工作崗位。本學年是落實幼兒園“三三發展規劃”的起步年,大班由原來的三個班級合併為兩個班級,班級數量的減少,並不意味着工作任務的減少,相反,我們兩個班級的教師都感受到責任的重大。因為,我們將面臨省一級幼兒園的評估任務、以及十年園慶的系列展示活動。因此,我們全年級組的成員將以甘於奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨,凝聚集體的智慧結晶,在學習型組織中不斷完善自身。
一、我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作:
1、做好並班的安撫、穩定情緒的工作。
其中包括孩子與家長兩方面。2、有效利用時間,增強工作的`計劃性、層次性,注意發揮每一位教師的潛能和優勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學習和修煉上。
3、注重“四個有序”的培養,建立良好的班級氛圍,在有序的環境中學習和工作。
4、結合大班級的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。
5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯繫與合作,儘快推廣各班的成功經驗。
6、倡導“踏踏實實讀一本書”,教師根據自身的業務需要確定學習的導向,通過書本的指引與實際工作結合,在學期末將自己“理論聯繫實際”的體會與大家分享,共同發展。
7、在不影響正常教學的情況下抓緊時間排練早操,與體育專教溝通交流“如何安全合理的安排體能活動”。
8、明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。
9、承擔升旗儀式的排練與主持工作,增強參與意識。
10、加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發揮,增強其自信心和表現力。
11、提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰。
二、每月年級工作重點:(根據全園安排機動調整)
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