國小課文司馬光原文新版多篇
司馬光簡介 篇一
司馬光(1019年11月17日-1086年)初字公實,更字君實,號迂夫,晚號迂叟,司馬池之子。漢族,出生於河南省光山縣,原籍陝州夏縣(今屬山西夏縣)涑水鄉人,世稱涑水先生。司馬光是北宋政治家、文學家、史學家,歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,卒贈太師、温國公,諡文正。他主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑑》。司馬光為人温良謙恭、剛正不阿,其人格堪稱儒學教化下的典範,歷來受人景仰。
司馬光剝胡桃 篇二
在司馬光小時候,大概只有六七歲左右的樣子,有一日,他想要吃青胡桃,但很可惜他怎麼也剝不下青胡桃的。皮,司馬光很是着急。他的姐姐見司馬光不能將皮給剝下來,便想要幫忙。但是他的姐姐也不會剝,無奈之下,司馬光只能拿着青胡桃不知所措。
過了一會兒,司馬光家裏的女傭看到司馬光拿着一個青胡桃,就明白司馬光是想吃胡桃,但又剝不了皮。於是,女傭便將司馬光手中的青胡桃拿了過來,打了一盆熱水,把青胡桃放進了熱水之中。青胡桃經過熱水的浸泡,就非常容易剝下皮來。
司馬光的姐姐路過時,看到司馬光已經拿着胡桃在那吃了。姐姐很是好奇,於是就問青胡桃的皮是誰剝的。司馬光看了看自己手中的青胡桃説:“青胡桃的皮是我自己剝下來的,只要將青胡桃放進熱水裏浸泡一下就可以了。”姐姐聽後十分的高興,認為司馬光是一個聰明的小孩子。但司馬光的父親聽到兩人的對話後,非常的生氣,訓斥他:“你怎麼敢説謊。”原來,女傭幫助司馬光剝青胡桃皮的事情,被在門口的父親看得一清二楚。
經過這件事後,司馬光再也不敢撒謊了。等到司馬光成人後,他還將這件事記錄下來,時刻提醒自己做人要誠信。
司馬光原文及賞析 篇三
【原文】
司馬光,宋哲宗時宰相,嘗主編《資治通鑑》,為一時之名臣。其幼時患記憶不若人,眾兄弟既成誦而遊息矣,獨閉門不出,俟能諷誦乃已。自言:“用力多者收功遠,乃終身不忘也。”及長,遍覽古籍,博聞強志,曰:“書不可不成誦。或馬上,或中夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣。”
(選自宋·朱熹《三朝名臣言行錄》)
【參考譯文】
司馬光是宋哲宗時期的宰相,曾經主編《資治通鑑》,是當時的名臣。他幼年時,擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人,大家在一起學習討論,別的兄弟已經會背誦了,去玩耍休息了,他卻獨自苦讀,一直到能夠熟練地背誦為止。他自己説:“讀書時下的力氣多,收穫就長遠,他所精讀和背誦過的書,就能終身不忘。”時間長了,就讀遍了古籍,見多識廣,記憶牢固,他説:“讀書不能不背誦,在騎馬走路的時候,在半夜睡不着覺的時候,吟詠讀過的文章,想想它的意思,收穫就多了!”
【閲讀訓練】
1.解釋:
(1)嘗:曾經;(2)為:擔任;(3)若:如;(4)既:已經;
(5)俟:等到;(6)已:停止;(7)及:等到; (8)或:有時
2.翻譯:
(1)用力多者收功遠,乃終身不忘也。
譯文:(由於)讀書時下的力氣多,收穫就長遠,他所精讀和背誦過的書,就能終身不忘。
(2)及長,遍覽古籍,博聞強志
譯文:等到他長大了,讀遍了古代書籍,見多識廣,記憶牢固。
3.司馬光學習的特點是:(用自己的話回答)
答:發奮苦讀勤學,詠其文,思其義,於是所得多矣。
國小課文司馬光原文(人教版 篇四
古時候有個孩子,叫司馬光。
有一回,他跟幾個小朋友在花園裏玩。花園裏有假山,假山下面有一口大水缸,缸裏裝滿了水。
有個小朋友爬到假山上去玩,一不小心,掉進了大水缸。
別的小朋友都慌了,有的嚇哭了,有的叫着喊着,跑去找大人。
司馬光沒有慌,他舉起一塊石頭,使勁砸那口缸,幾下子就把缸砸破了。
缸裏的水流出來了,掉進缸裏的小朋友得救了。
次韻和復古春日五絕句·東城絲綱蹴紅毬 篇五
朝代:宋朝|作者:司馬光
東城絲綱蹴紅毬,北里瓊樓唱石州。
堪笑迂儒竹齋裏,眼昏逼紙看蠅頭。
送趙書記之官華州 篇六
朝代:宋朝|作者:司馬光
車馬西城外,遙遙未有塵。
辭樑猶帶雪,過洛漸生春。
幕府斜依嶽,關山曲抱幫。
曩來謨畫拙,不必笑前人。
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