永遠的蝴蝶閲讀答案(精品多篇)
永遠的蝴蝶閲讀答案 篇一
那時候剛好下着雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍着青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋裏有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子説她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭,把信交給她。
“誰教我們只帶來一把小傘哪。”她微笑着説,一面撐起傘,準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。
隨着一陣拔尖的剎車聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來,緩緩地,飄落在濕冷冷的街面,好像一隻夜晚的蝴蝶。
雖然是春天,好像已是深秋了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作,卻要教我終生難忘了。我緩緩睜開眼,茫然站在騎樓下,眼裏裹着滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來,人潮湧向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺,竟是那麼遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上,濺到我的生命裏來。
為什麼呢?只帶一把雨傘?
然而我又看到櫻子穿着白色的風衣,撐着傘,靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的,那,那是一封寫給在南部的母親的信,我茫然站在騎樓下,我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得並不大,卻是我一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的,年輕的櫻子知不知道呢?
“媽,我打算在下個月和櫻子結婚。”
(1)簡析小説中“雨”的作用。(6分)
19.(1)答案:①“雨”是不幸和災難的起因和發生的場景;②“雨”是線索,貫穿全文始終。③“雨”奠定了全文悲傷的情感基調,營造了籠罩全文的陰冷、傷感、悽美的氛圍;④“雨”是淚水和痛苦的象徵,也是災難和不幸的象徵。(答出三點即可給滿分,其他説法只要言之成理也可。)
(2)小説的標題“永遠的蝴蝶”生動形象,藴含豐富,請簡要分析。(6分)
(2)答案:①永遠的蝴蝶是永遠年輕、美麗、可愛的櫻子的化身(或象徵),她永遠活在“我”的心中。②將慘烈的車禍場面浪漫化(或詩意化),以輕寫重,虛實結合,給人一種悽豔的美感。③表達了“我”對櫻子深切的眷戀和懷念,藴含着刻骨銘心的哀愁和傷痛。④寄託了“我”希望與櫻子像蝴蝶般比翼雙飛的美好的愛情理想。(答出三點即可給滿分,其他説法只要言之成理也可。)
永遠的蝴蝶閲讀答案 篇二
永遠的蝴蝶
台灣。陳啟佑
那時侯剛好下着雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍着青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋裏有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子説她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭,把信交給她。
“誰叫我們只帶來一把小傘哪。”她微笑着説,一面撐起傘,準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點,濺在我眼鏡玻璃上。
隨着一陣拔尖的煞車聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來,緩緩地,飄落在濕冷的街面,好像一隻夜晚的蝴蝶。
雖然是春天,好像已是秋深了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作,卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼,茫然站在騎樓下,眼裏裹着滾()燙的淚水。世上所有的車子都停了下了,人潮湧向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺,竟是那麼遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上,濺到我的生命裏來。
為什麼呢?只帶一把雨傘?
然而我又看到櫻子穿着白色的風衣,撐着傘,靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的,那,那是一封寫給在南部的母親的信,我茫然站在騎樓下,我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得並不大,卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的,年輕的櫻子知不知道呢?
媽:我打算在下個月和櫻子結婚。
(本小説影響深遠,根據本小説還創造了同名歌曲《永遠的蝴蝶》)
(選自《美文鑑賞》)
小題1:小説多次寫到“雨”,這“雨”在文中起什麼作用?(至少答出兩點)(2分)
小題2:“我”為什麼把櫻子比做“蝴蝶”? (2分)
小題3:小説直到作品的結尾處才告訴讀者信的內容,這樣處理有什麼用意?(2分)
小題4:對該小説的分析鑑賞有錯的兩項是( )( )(4分)
A.該小説的故事情節極其簡單,但由於作者善於謀篇佈局,匠心獨運,從而使小説具有很強的感染力,深深地打動了每一個讀者的心。
B.小説三次寫到“站在騎樓下”,作用是顯示“我”的思緒的流程和層次。
C.文中最能夠表露“我”的悔恨的一句話是“為什麼呢?只帶一把雨傘?”
D.造成櫻子車禍的原因是因為“我”只帶了一把傘;如果“我”帶了兩把傘,“我”和櫻子一起去寄信,櫻子就不會發生車禍了。所以對櫻子的死,“我”有着不可推卸的責任,“我”的心裏也就特別的難受。
E.“雖然是春天,好像已是秋深了”,表現了“我”在失去櫻子以後的。悲痛欲絕,“我”的感覺似乎也已發生了錯亂。
參考答案:
小題1:雨是全文的線索,貫穿全文始終;雨是悲劇的起因;雨是淚水和痛苦的象徵;雨使全文籠罩陰冷淒涼的氛圍。 (任意兩點即可)
小題1:把櫻子比喻成蝴蝶,一是蝴蝶是美的象徵,櫻子長得像蝴蝶一樣的美;二是櫻子的生命像蝴蝶那麼短暫,蝴蝶的生命雖然結束了,但它將永遠活在“我”的心裏。
小題1:加重了作品的悲劇色彩,使人哀痛欲絕。
小題1:D E(對一個得兩分)
小題1:本題考查“雨“的作用。雨在文中的作用有:(1)線索,(2)渲染氣氛。
小題1:本題考查分析文章內容的能力。結合文章的內容以及蝴蝶的形象來分析即可。
小題1:本題考查小説的結尾效果。此處的效果為加重了作品的悲劇色彩,使人哀痛欲絕。
小題1:本題考查理解文章內容的能力。根據文章的內容D、E兩項不合文章的意思。
永遠的蝴蝶閲讀答案 篇三
那時候剛好下着雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍着青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色的風衣的大口袋裏有一封要寄給南部母親的信。
櫻子説她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭,把信交給她。
誰叫我們只帶來一把小傘哪。她微笑着説,一面撐起傘,準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。
隨着一聲尖的煞車聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來,緩緩地,飄落在濕冷的街面上,好像一隻夜晚的蝴蝶。
雖然是春天,好像已經是秋深了。
她只是過馬路幫我去寄信。這簡單的動作,卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼,茫然站在騎樓下,眼裏裹着滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來,人潮湧向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺,就是那麼遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上,濺到我的生命裏來。
為什麼呢?只帶一把雨傘?
然而我又看到櫻子穿着白色的風衣,撐着傘,靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的,那,那是一封寫給在南部的母親的信,我茫然站在騎樓下,我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得並不大,卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的,年輕的櫻子知不知道呢?
媽,我打算在下個月和櫻子結婚。
(1)小説中使用了哪些意象,它們分別象徵什麼?
雨象徵車禍,眼鏡玻璃象徵心靈,蝴蝶象徵戀人櫻子。
(2)舉例説明小説中使用了哪些照應手法?
行文與標題照應;結尾和開頭照應;行文間互相照應。
(3) 小説的結尾為什麼要揭示信的內容, 目的是什麼?
是為了加強小説的悲劇色影。
永遠的蝴蝶閲讀答案 篇四
(台灣)陳啟佑
那時候剛好下着雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍着青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋裏有一封要寄給南部的母親的信。櫻子説她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭。
“誰叫我們只帶來一把小傘哪。”她微笑着説,一面撐起傘,準備過馬路幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點,濺在我的眼鏡玻璃上。
隨着一陣拔尖的煞車聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來。緩緩地,飄落在濕冷的街面上,好像一隻夜晚的蝴蝶。
雖然是春天,好像已是秋深了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的行動,卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開眼,茫然站在騎樓下,眼裏裹着滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來,人潮湧向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的,就是我的,蝴蝶。這時她只離我五公尺,竟是那麼遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上,濺到我的生命裏來。為什麼呢?只帶一把雨傘?
然而我又看到櫻子穿着白色的風衣,撐着傘,靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那,那是一封寫給南部母親的信。我茫然站在騎樓下,我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得並不大,卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的,年輕的櫻子知不知道呢?“媽媽:我打算在下個月和櫻子結婚。”
1、小説以“雨”開篇,並以“雨”貫串全文,這樣寫的作用是(至少答出兩條,每條答案不超過15字)
①______________________________
②______________________________
③______________________________
[解析]此題考查對作品構思的鑑賞。悲劇因雨而生,小説開篇寫雨,正是對不幸和災難起因的一個交代。櫻子遭遇不幸後,又寫“更大的雨點濺在我的眼鏡上”,濺到生命裏,成為“一世中最大的一場雨”。顯然,貫串全文的“雨”已成為淚水和痛苦的象徵,並造成籠罩全文的陰冷氛圍。
「答案)(1)交代“雨”是不幸和災難的起因;(2)以“雨”為淚水和痛苦的象徵;(3)造成籠罩全文的陰冷氛圍。
2、小説最後再次描寫了櫻子“穿着白色的風衣,撐着傘”的特徵,並交代了給母親信的內容,這樣寫的作用是(至少答出兩條,每條答案不少於15字) 。
①______________________________
②______________________________
③______________________________
「解析l此題考查對作品構思的鑑賞。櫻子“穿着白色的風衣,撐着傘”過馬路的形象,伴着“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中,小説再次描寫這一形象,是為了突出我“對櫻子的深切懷念和愛戀。小説最後交代給母親信的內容,這樣構思,既增加了小説的悲劇色彩,又照應了前文,可謂匠心獨運。
(答案](1)使櫻子的形象更加鮮明突出;(2)表達了“我”對櫻子永不磨滅的愛;(3)照應前文。
3、開始寫“小雨點”濺到眼鏡上,之後寫“更大的雨點”濺到眼鏡上,其作用是:(不超過20字)
______________________________
[解析]此題考查細節描寫的作用。兩個細節基本一致,不同的是,前一個細節無感情色彩,是後一細節的襯托。同樣是“雨點濺在我的眼鏡上”。但後一個“雨點”更是濺到生命裏的痛苦和淚水。看似寫景,實是寫情,寫“我”的內心痛苦。
[答案]通過寫景來抒情,展現了內心深處的極大痛苦。
4、下列幾種説法。與原文不一致的兩項是:( )
a.文中最能表露“我”悔恨心情的一句話是“為什麼呢?只帶一把雨傘?”
b.“雖然是春天,好像已是深秋了。”這句話表現了“我”失去戀人的痛苦、淒涼、空虛的心境。
c.小説三次寫到“站在騎樓下”,作用是顯示“我”的思緒的流程和層次。
d.把櫻子比喻成蝴蝶有兩個原因,一是飛的動作,二是櫻子長得像蝴蝶一樣的外貌。
e.題目叫“永遠的蝴蝶”,就是説蝴蝶是永恆的,我愛蝴蝶,我也愛櫻子。
[解析]此題考查分析理解的能力。d項“長得像蝴蝶一樣的外貌”不是把櫻子比喻成蝴蝶的原因,e項對題目含義的理解不正確。
(答案)d
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