空城計文言文閲讀理解答案【多篇】
語文閲讀答題模板——環境描寫的作用 篇一
環境描寫分為自然環境描寫和社會環境描寫
1、自然環境(景物描寫)描寫
(1)渲染氣氛。
(1)烘托人物形象。
(3)推動情節發展。
(4)暗示社會環境。
(5)揭示或深化作品主題。
2、社會環境
(1)交代故事的時代背景
(2)渲染故事的環境氣氛增強故事的真實性
(3)烘托人物的突出特點社會環境描寫,能表現人物的身份、地位、性格
(4)暗示人物的前途命運對比、烘托
(5)推動情節的發展變化
(6)深化小説的主題思想
空城計文言文閲讀理解答案 篇二
孔明分撥已定,先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十餘次飛馬報到,説:“司馬懿引大軍十五萬,望西城蜂擁而來!”時孔明身邊別無大將,只有一班文官,所引五千兵,已分一半先運糧草去了,只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息,盡皆失色。
孔明登城望之,果然塵土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令,教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高言大語者,斬之!大開四門,每一門用二十軍士,扮作百姓,灑掃街道。如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。”孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童攜琴一張,於城上敵樓前,憑欄而坐,焚香操琴。
卻説司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂止住三軍,自飛馬遠遠望之。果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。城門內外,有二十餘百姓,低頭灑掃,傍若無人,懿看畢大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北山路而退。次子司馬昭曰:“莫非諸葛亮無軍,故作此態?父親何故便退兵?”懿曰:“亮平生謹慎,不曾弄險。今大開城門,必有埋伏。我兵若進,中其計也。汝輩豈知?宜速退。”
於是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。眾官無不駭然,乃問孔明曰:“司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此,見了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平謹慎,必不弄險;見如此模樣,疑有伏兵,所以退去。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。”
眾皆驚服曰:“丞相之機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若棄城而走,必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?”後人有詩讚曰:“瑤琴三尺勝雄師,諸葛西城退敵時。十五萬人回馬處,土人指點到今疑。”言訖,拍手大笑,曰:“吾若為司馬懿,必不便退也。”
1、司馬懿退兵的理由是什麼?
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2、“莫非諸葛亮無軍,故作此態?父親何故便退兵?”這句話表現了司馬昭的什麼性格?
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3、諸葛亮使用空城計為什麼會獲得成功?
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4、想象一下司馬懿知道實情後的內心感受。
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參考答案:
1、司馬懿認為諸葛亮平生謹慎,不會冒險,如今大開城門,一定會有埋伏,我軍如果進城,定會中計。(或用原文答:亮平生謹慎,不曾弄險。今大開城門,必有埋伏。我兵若進,中其計也。)
2、年輕氣盛,無所畏懼。
3、諸葛亮能準確分析形勢,臨危不慌,做事果斷;對司馬懿非常瞭解;勇敢,有智慧,懂得戰爭辯證法,靈活機動,出奇制勝。
4、司馬懿知道實情後,肯定非常懊惱:哎,又中了諸葛亮的詭計!看來,我確實不如諸葛亮。
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