新版七年級數學課件(精品多篇)
最新數學七年級優秀課件 篇一
6.1.1平方根
第一課時
【教學目標】
知識與技能:
通過實際生活中的例子理解算術平方根的概念,會求非負數的算術平方根並會用符號表示;
過程與方法:
通過生活中的實例,總結出算術平方根的概念,通過計算非負數的算術平方根,真正掌握算術平方根的意義。情感態度與價值觀:
通過學習算術平方根,認識數與人類生活的密切聯繫,建立初步的數感和符號感,發展抽象思維,為學生以後學習無理數做好準備。
教學重點:算術平方根的概念和求法。
教學難點:算術平方根的求法。
教具準備:三塊大小相等的正方形紙片;學生計算器。
教學方法:自主探究、啟發引導、小組合作
【教學過程】
一、情境引入:
問題:學校要舉行美術作品比賽,小歐很高興,他想裁出一塊麪積為25dm的正方形畫布,畫上自己得意的作品參加比賽,這塊正方形畫布的邊長應取多少?
二、探索歸納:
1、探索:
學生能根據已有的知識即正方形的面積公式:邊長的平方等於面積,求出正方形畫布的邊長為5dm。接下來教師可以再深入地引導此問題:
如果正方形的面積分別是1、9、16、36、
學生會求出邊長分別是1、3、4、6、24,那麼正方形的邊長分別是多少呢? 接下來教師可以引導性地提問:上面的問題它們有共同點嗎?它們的本質是什麼呢?這個問題學生可能總結不出來,教師需加以引導。
上面的問題,實際上是已知一個正數的平方,求這個正數的問題。
2、歸納:
⑴算術平方根的概念:
一般地,如果一個正數x的平方等於a,即x=a那麼這個正數x叫做a的算術平方根。
⑵算術平方根的表示方法:
a的算術平方根記為a,讀作“根號a”或“二次很號a”,a叫做被開方數。
三、應用:
例1、求下列各數的算術平方根:
⑴100 ⑵2497 ⑶1 ⑷0.0001 ⑸0 649
2解:⑴因為10100,所以100的算術平方根是10,即10; ⑵因為()7
8249497497,所以的算術平方根是,即; 64648648
⑶因為1
7164216747164,(),所以1的算術平方根是,即; 99393999316
⑷因為0.010.0001,所以0.0001的算術平方根是0.01,即0.00010.01;
⑸因為00,所以0的算術平方根是0,即00。
注:①根據算術平方根的定義解題,明確平方與開平方互為逆運算;
②求帶分數的算術平方根,需要先把帶分數化成假分數,然後根據定義去求解;
③0的算術平方根是0。
由此例題教師可以引導學生思考如下問題:
你能求出-1,-36,-100的算術平方根嗎?任意一個負數有算術平方根嗎?
歸納:一個正數的算術平方根有1個;0的算術平方根是0;負數沒有算術平方根。即:只有非負數有算術平方根,如果x
注:22a有意義,那麼a0,x0。 a0且0這一點對於初學者不太容易理解,教師不要強求,可以在以後的教學中慢慢滲透。例2、求下列各式的值:
(1)4 (2)492 (3)(11) (4)62 81
分析:此題本質還是求幾個非負數的算術平方根。
解:(1)42 (2)497 (3)(11)2211 (4)626 819
例3、求下列各數的算術平方根:
⑴3 ⑵4 ⑶(10) ⑷
22321 610解:(1)因為39,所以3293;
⑵因為4648,所以438; 32
222⑶因為(10)10010,所以(10)10; ⑷因為1111,所以。 103106106103
根據學生的學習能力和理解能力可進行如下總結:
1、由323,626,可得a2a(a0)
222、由(11)11,(10)10,可得a2a(a0)
教師需強調a0時對兩種情況都成立。
四、隨堂練習:
1、算術平方根等於本身的數有_____。
2、求下列各式的值:
92,52,(7) 25
3、求下列各數的算術平方根:
190.0025,121,42,()2,1 216
4、已知a110,求a2b的值。
五、課堂小結
1、這節課學習了什麼呢?
2、算術平方根的具體意義是怎麼樣的?
3、怎樣求一個正數的算術平方根?
六、佈置作業
課本第44頁習題第1、2題
最新數學七年級優秀課件 篇二
一、第一階段(第1周第12周):全面複習基礎知識,加強基本技能訓練
這個階段的複習目的是讓學生全面掌握國中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面、紮實、系統,形成知識網絡。
1、重視課本,系統複習。
現在會考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造,後面的大題雖是高於教材,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段複習應以課本為主。
2、按知識板塊組織複習。
把知識進行歸類,將全國中數學知識分為十一講:第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓 。 複習中由教師提出每個講節的複習提要,指導學生按提要複習,同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重温一遍,邊複習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,並注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。
基礎知識即國中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯繫,理清知識結構,形成整體的認識,並能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關係,是會考常常涉及的內容,在複習時,應從整體上理解這部分內容,從結構上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯繫的題目有非常明顯的特點,應掌握其基本解法。
會考數學命題除了着重考查基礎知識外,還十分重視對數學方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數學方法。在複習時應對每一種方法的內涵,它所適應的題型,包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學思想的理解及運用。
如函數的思想,方程思想,數形結合的思想等
二。第二階段(第13周第18周):綜合運用知識,加強能力培養
會考複習的第二階段應以構建國中數學知識結構和網絡為主,從整體上把握數學內容,提高能力。
培養綜合運用數學知識解題的能力,是學習數學的重要目的之一。這個階段的複習目的是使學生能把各個講節中的知識聯繫起來,並能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發學生解難求進的學習慾望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產生更強的求知慾。第二階段就是第一階段複習的延伸和提高,應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節複習課,注意數學思想的形成和數學方法的掌握。國中總複習的內容多,複習必須突出重點,抓住關鍵,解決疑難,這就需要充分發揮教師的主導作用。而複習內容是學生已經學習過的,各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發學生複習的主動性、積極性,引導學生有針對性的複習,根據個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了複習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生複習的興趣外,還要精心設計複習課的教學方法,提高複習效益。
最新七年級數學課件 篇三
一、教學目標:
1、知識目標:使學生理解同類項的概念和合並同類項的意義,學會合並同類項。
2、能力目標:培養學生觀察、分析、歸納和動手解決問題的能力,初步使學生了解數學的分類思想。
3、情感目標:藉助情感因素,營造親切和諧活潑的課堂氣氛,激勵全體學生積極參與教學活動。培養他們團結協作,嚴謹求實的學習作風和鍥而不捨,勇於創新的精神。
二、教學重點、難點:
重點:同類項的概念和合並同類項的法則
難點:合併同類項
三、教學過程:
(一)情景導入:
1、觀察下面的圖片,並將這些圖片分類:
你是依據什麼來進行分類的呢?
生活中,我們常常為了需要把具有相同特徵的事物歸為一類。
2、對下列水果進行分類:
(二)新知探究1:
1、對下列八個單項式進行分類:
a,6x2,5,cd,-1,2x2,4a,-2cd
這些被歸為同一類的項有什麼相同的特徵?
2、揭示同類項的概念。
同類項:所含字母相同,並且相同字母的指數也相同的項,叫做同類項。另外,所有的常數項都是同類項。
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