家訪記錄表內容通用多篇
家訪活動記錄表 篇一
家訪活動記錄表內容二
家訪表記錄內容怎麼寫 篇二
家訪記錄:
該孩子在校表現較很好,上進心很強,學習成績優異,上課能積極回答問題,但是這孩子卻非常的粗心,受到一點打擊就會掉眼淚,內心比較脆弱。
該生在家尊重長輩,關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當地做一些家務。在學習方面比較主動,主動完成各科作業。在家與媽媽相處的時間較多,不經常與周圍的孩子玩耍,可能內心脆弱與這個有關。
家長對孩子在學校的健康成長很欣慰,認為孩子在學校各方面都得到了鍛鍊,希望學校今後也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛鍊,培養孩子健康人格。
暑假家訪記錄表內容 篇三
家訪時間:xxx年7月11日
家訪對象:三年級(1)班陳鑫
家訪方式:到家家訪
家訪內容:平時這個孩子在班上屬於還是有點調皮的孩子,上課管不住自己,愛走神和搞小動作,學習數學也比較吃力,但是腦袋還是夠用,屬於學習不認真讀題和理解,還有點粗心的孩子。針對孩子的情況我和家長進行了深入交流,瞭解到孩子在家長寫作業還是比較自覺,知道按時去完成,但是依賴性很重,需要家長指導,但是家長的文化有限,有時間也不能有效指導孩子的學習,我就建議他可以向附近比較優秀的同學請假,也可以平時到校主動問老師。當然孩子在平時也是比較怕老師,不敢提問,但是通過家訪和孩子拉近了距離,他也説了以後會不懂就問。另外通過家訪我也瞭解到了孩子的另一面,他喜歡畫畫,能幫媽媽做事情,比如媽媽看鋪子忙不過來,他會給媽媽送飯,也能偶爾幫媽媽看鋪子。
家訪體會:平時我們老師在學校看到只是孩子在校園的一個側面,並不能全面的瞭解孩子的情況,通過家訪我覺得貼近了孩子的生活,更全面的瞭解了孩子的個性及成長環境,拉近了和的距離,走進了孩子心靈。也藉此能和家長面對面的溝通,進行有效的交流,這樣更利於孩子的成長。
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