優秀教師、先進教育工作者事蹟材料
執着追求 無私奉獻
優秀教師、先進教育工作者事蹟材料
參加工作十年來,,雖然教育崗位幾經變換,但他始終努力實踐“三個代表”重要思想,忠誠於人民的教育事業。多年來,憑藉紮實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神,贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛讚譽。先後榮獲甘谷驛鎮優秀教師、先進教育工作者,寶塔區優秀教師等稱號。
一、創新教學,專業成長
在教學上,該同志認真學習新課標,領會新理念,在教學中不斷實踐創新。用自己的一生去備好每一節課,刻苦鑽研教材,根據學生的心理特點、認知規律,精心設計有利於學生髮展的教程。平等對待每一個學生,讓每個孩子都享受學習的快樂,得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中,特別是在創新教學的實踐中,不斷探索,形成一定的教學風格。多次承擔示範觀摩課,均受好評,同時在各級各類競賽中佳績頗多。
二、德育管理,創新思路
(一)落實一箇中心
以落實常規工作為中心,通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規範學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊幹,巡視檢查兩遍。檢查成績及時上牆公佈,每天早操時進行情況小結匯報,每2周進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衞生、文明監督崗,做到有問題及時記錄、提醒。並將每學期的第一個月定為常規落實月,以後的每兩星期進行一項常規專項檢查評比。如此一來,學校環境衞生整潔,學生形成了良好的行為習慣,營造了一個文明、和諧的校園氛圍。
(二)打造兩支隊伍
1、創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍
班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝着“敬業奉獻、熱愛學生,善於做學生的思想工作,具有較強的教育教學組織能力,班主任學科專業和教育專業基礎紮實,具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上,將理論學習、經驗交流、工作佈置作為會議的主要內容,讓班主任在交流中分享經驗,獲得啟示,促進班主任工作效率的整體提高和規範化運行。
2、培養一批品學兼優、工作得力的團少先隊幹部
在共青團員、少先隊員這個羣體中,隊幹部既和其他隊員一樣,是接受輔導員教育、指導的對象,又是輔導員的助手,是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識,在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識,強化自主意識,一批批品學兼優,工作得力的隊幹部脱穎而出。
三、關愛學生,撒播陽光
英國哲學家羅素説過:“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者,應該是一個播種陽光的人,用關心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學生的心田。多年來,薛朗先後任教的學校,貧困生、農民工子女、留守孩子居多,她採取多種措施,關愛這些特殊羣體學生,如建立一個信息庫,加強三個聯繫、實施三重關愛(學業上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育),使學生感受到同樣的陽光。
四、孜孜以求,完善自我
作為教育工作者,如果跟不上時代發展的步伐,適應不了現代教育發展的需要,最終會被時代拋棄,孜孜以求,加強學習,自我完善,是薛朗的人生寫照。
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