高校年級長個人工作總結
高校年級長個人工作總結
2018上半年,我擔任2017級年級長,學生管理方面負責2017級道路橋樑與渡河工程專業(151人),2016、2017級商務英語專業(123人),專項分管學院大宣傳,指導書院傳媒中心。下半年任書院分團委書記,牽頭素質拓展辦公室工作,負責2017年級組,專項分管學院宣傳、指導傳媒中心。學生管理方面變化為負責2016、2017級道橋專業(其中2016級151人,2017級149人)。現將本年度工作做如下總結。
一、本年度教學完成情況
承擔峨眉校區2015級和2016級四個教學班的《形勢與政策》教學任務。課程學分:1.0,實際授課時數64學時。
二、本年度科研完成情況
2018年5月,申請我校黨委學工部課題立項。
項目名稱:《新時期書院制框架下加強大學生意識形態教育研究》;
項目級別:校級;
項目來源:學工部一般課題,主持項目。
三、本年度管理和服務工作完成情況
(一)學生管理
1、帶班情況
上半年任2016道橋4班、2016商英2班、2017商英2班3個班級的班主任,所帶學生共計274人。(按轉專業後更新人數計算)
班級 | 人數 | 性別比例 | 民族構成 | 生源構成 | 學生幹部 | ||||
男生 | 女生 | 漢族 | 其它 | 四川 | 外省 | 班委 | 黨員 | ||
2017道橋1班 | 29 | 25 | 4 | 29 | 0 | 15 | 14 | 8 | |
2017道橋2班 | 30 | 26 | 4 | 26 | 4 | 14 | 16 | 8 | |
2017道橋3班 | 30 | 26 | 4 | 27 | 3 | 14 | 16 | 8 | |
2017道橋4班 | 28 | 27 | 1 | 27 | 3 | 13 | 15 | 8 | |
2017道橋5班 | 32 | 29 | 3 | 31 | 1 | 15 | 17 | 8 | |
2016商英1班 | 36 | 6 | 30 | 36 | 0 | 15 | 21 | 8 | 2 |
2016商英2班 | 35 | 6 | 29 | 33 | 2 | 13 | 22 | 8 | 2 |
2017商英1班 | 25 | 1 | 24 | 24 | 1 | 13 | 12 | 8 | |
2017商英2班 | 26 | 1 | 25 | 25 | 0 | 12 | 14 | 8 |
下半年任2017道橋4班和2016道橋2班的班主任,所帶學生共計300名。
班級 | 人數 | 性別比例 | 民族構成 | 生源構成 | 學生幹部 | ||||
男生 | 女生 | 漢族 | 其它 | 四川 | 外省 | 班委 | 黨員 | ||
2017道橋1班 | 29 | 25 | 4 | 29 | 0 | 15 | 14 | 8 | |
2017道橋2班 | 30 | 26 | 4 | 26 | 4 | 14 | 16 | 8 | |
2017道橋3班 | 30 | 26 | 4 | 27 | 3 | 14 | 16 | 8 | |
2017道橋4班 | 28 | 27 | 1 | 27 | 3 | 13 | 15 | 8 | |
2017道橋5班 | 32 | 29 | 3 | 31 | 1 | 15 | 17 | 8 | |
2016道橋1班 | 31 | 24 | 7 | 28 | 3 | 16 | 15 | 8 | 2 |
2016道橋2班 | 30 | 24 | 6 | 24 | 6 | 14 | 16 | 9 | 2 |
2016道橋3班 | 29 | 22 | 7 | 25 | 4 | 17 | 12 | 9 | 2 |
2016道橋4班 | 31 | 25 | 6 | 27 | 4 | 15 | 16 | 9 | 1 |
2016道橋5班 | 30 | 24 | 6 | 28 | 2 | 13 | 17 | 11 | 2 |
2、理論學習
書院黨委多次組織黨員幹部開展“兩學一做”學習教育、學習習近平總書記“7.26”重要講話精神、學習“十九大”報告重要精神等,確保將上級黨組織決策和精神落實到位。作為黨員一份子,我重視理論學習,撰寫文章《論加強高校意識形態教育的策略》(待發表),整理課件《中國共產黨的偉大——從1840年説起》,同時將組織精神貫徹到實際工作中,努力做到知行合一。本年度,積極參加了各類培訓,為工作換思路“充電”,包括: “新進教職工培訓”(補培訓);“全國高校創業教育師資特訓課程”;“第十七期首次開課教師培訓班”;交大學工部輔導員系列培訓,從這些培訓中收穫頗多。
3、思政教育工作
在學生思政教育方面,注重對學生進行以理想信念為核心的世界觀、人生觀、價值觀的教育,重視愛國主義為核心的民族精神教育、中華優秀傳統文化教育、基本道德規範和安全責任的教育。
為使思政教育工作落到實處,我將教育內容和主題班會、學生座談、談心談話、形勢與政策課等進行了結合,用生動詳實的案例引導和啟迪學生。本年度,針對所帶班級開展了八次主題班會,確保每個月一次,在結合安全教育、學校和書院事務傳達的基礎上,分別為學生講述,16級:“大學生如何學習”(3月),“校園不良借貸及徵信問題詳解”(4月),“你的形象價值百萬”(5月),“問大學生財商為何物”(6月),17級:“大學生活怎麼過”(9月),“如何看待海外留學生”(10月),“增強防範意識、安全伴你一生”(11月),“如果愛、請深愛”(12月,含預防艾滋病教育)。在形式上採取大班制和小班制結合,對我任班主任的班級以小班會召開,對其餘班級以大班會召開。輔導員做開場引導和主題發言,同學蒐集資料選擇代表發言。
此外,網絡思政已成為一塊不可忽視的陣地,兼之學生需要信息,尤其是充滿各種正向引導的積極信息。因此,今年我在學生大羣“光映竺林”開始有針對性的轉發一些引導性文章和內容,大體劃分為十二個版塊的內容,涵蓋:1、溝通能力,演講與口才;2、金融基礎知識推介;3、精神成長、文明自強;4、勵志教育案例;5、其它高校信息分享;6、熱愛祖國之情,家國情懷;7、人文知識推介;8、為人處世之道;9、文化藝術欣賞和推介;10、學生安全教育案例分享;11、出國遊學項目推介;12、就業與創新創業信息,共計推送157篇
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