克隆的利與弊聽課記錄
教學內容:
問題導入:展示各種克隆生物的圖片;展示生活中和網上人們對克隆的態度。引發學生思考問題,產生興趣。
教學方法:小組合作法辯論題目:克隆的利與弊
滲透思政意識形態:通過我國克隆技術方面前沿成果的展示,引發愛國情懷和民族自豪感。
克隆技術的原理:問題探討部分已經向大家簡單介紹了克隆的原理→同學們課後也收集了充分的資料→小組代表來用自己的語言解釋一下克隆技術的原理
滲透思政意識形態:提出問題,引導學生思考,幫助學生理清理論基礎為後面辯論賽提供理論支撐。
克隆技術的應用:根據小組課下合作蒐集的資料發言人進行彙報。幫助理清克隆技術有利的方面,同時引發辯證思考。
學的情況:
學生興趣高昂,寓教於樂,教學課堂非常活躍,一節課內容很完善,學生掌握的也很充分。
評價與建議:
總結:學生通過收集資料,小組合作等方式主動參與到熱點問題的探討中,是對科學思維科學探究社會責任的落實,充分發揮了知識對學生思政教育的承載作用。
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