二年級上冊數學期中試卷分析
二年級上冊數學期中試卷分析
騰越黃坡完小 張秋豔
一、相關數據:
這次的期會考試的平均分84.81分,0-40分有0人,40-60分有2人,60-80分有6人,80-100分有26人,最高分99分,最低分42分。這個成績對於這次的試卷來説,是極不太理想。仔細分析發現,導致平均分不高的原因有兩方面:一是部分學生的個別題目做的不夠理想,馬虎,看題不仔細,應該拿高分,卻考的低了。個別同學成績太低,最低分是42分其次是44分。
二、試題概況分析:
本次考試題型有填空、判斷、選擇、我會算(直接寫得數、列豎式計算)、列式計算、畫一畫、解決問題。出錯較多的題如下:
第一大題“填空”,此題失分主要在於數角和數線段的兩個空裏,個別同學計算粗心。
第二大題“判斷”,把加法算式改成乘減算式錯誤的較多。
第五大題“列式計算”錯的最多的是兩步計算的列式計算題,學生不理解題意。
第六大題“畫一畫”也有些問題,線段畫得不直、測量不夠準確;畫直角時直角不標準,導致失分較多;
第七大題大中的第4題,同學出錯的較多,主要是對於兩步及兩步以上的計算題,極少數學生對於“滿80元減8元”這一個條件理解不夠透徹,少算了一步,分析不到位,導致出錯。
三、今後的教學策略:
1、注重培養傾聽意識和讀題意識,提高學生對信息的敏感程度和運用能力。課堂學習的方法和習慣,直接影響學生的作業方式和結果。因此,要提高學生對題意的理解,並不僅僅是審題一剎那的問題,必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課,落實到每一個解決具體問題的過程中。在面臨一個問題時,首先要幫助學生找準“要我做什麼”,培養良好的問題意識;其次要進一步幫助學生自問“我該怎麼做”,培養良好的尋求策略的意識,同時對自己相關的知識進行搜檢;最後還要引導挑選“哪種方法好”,培養方法最優化的意識。
2、繼續加強學生的計算能力的鞏固。
3、在今後的教學工作中,結合教學內容,多做些舉一反三的思維訓練,做到一題多解。
4、重視數學學習習慣的培養。卷面中會出現計算錯誤、抄錯數、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤。可見平時的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果,在作業過程中,提出對清潔分的一貫要求,要求學生認真作業從寫好每一個數字開始。 這些需要數學教師一貫的關注,循序漸進的培養和持之以恆的監測。
5、注重創設問題情境的真實性和日常化,提高學生解決問題的策略意識。數學是人類的一種文化,它的內容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學的數學知識、概念運用到生活實際中去,是我們教學中應該重視的問題。在練習設計中將書本與生活相聯繫。減少枯燥的、為練習而練習的習題,使學生在解決實際問題的過程中不僅鞏固抽象的數學知識,而且對生活有更多更深入的數學分析和數學理解。儘量避免題海戰術、疲勞戰術。
我期待通過自己的努力,切實提高學生的能力。
二年級上冊數學期中試卷分析
騰越黃坡完小
張秋豔
11月16日
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